青岛版六年级数学下册教案第一单元第6课时

第一单元欢乐农家游。

第六课时。教学内容：

青岛版教材六年级下册第一单元信息窗3，第个红点问题。教材简析：

该信息窗呈现了旅游团有23人，彩虹谷“十一”**周期间共收入115万元，以及各种票价等知识信息。教学目标：

1、理解税率、折扣的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。

2.在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。3.

在用百分数解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习百分数知识的兴趣。预习学案。

阅读课本内容，把你认为重要的或不明白的用笔勾画出来。相信通过你的细心阅读，会对纳税有更深的认识。

1）、什么是纳税？（2）、纳税有什么意义？

3）、我知道，税收主要分为：()和（）等几类。（4）、（叫做税率。

导学案。教学过程：

一、创设情境，提出问题。

谈话：同学们，“十一”**周还在继续，今天我们要去的地方是彩虹谷。彩虹谷可是有名的文化圣地，同学们中有去过的吗？谁能来给我们介绍一下？

指名学生简单说一说，如果学生没有知道的，老师可以简单介绍一下。

谈话：既然彩虹谷可是有名的文化圣地，那么它的人气如何呢？让我们来看一组资料。出示信息图，指名说出信息图中的数学信息。

叫做应纳税额，理清信息后，教师直接提出问题：如果按3%的税率缴纳营业税，“十一”**周期间彩虹谷景区应缴纳营业税多少万元？

设计意图】由学生或老师介绍曲阜的名胜古迹创造出一个比较真实的情境，激发学生想要去了解有关信息的兴趣，但由于学生对税率等相关知识还没有一个具体、全面的了解，因此由老师直接提出问题，避免学生因提问题提不到点子上而浪费时间。二、合作**，解决问题。1、解决第一个红点问题。

谈话：在老师提出的问题中，你有没有什么不懂的地方？

学生提出疑问，疑问大都会集中在有关纳率、税率、税额的相关知识上。

谈话：课前老师让同学们回去搜集有关纳税的一些知识，下面让我们来交流一下，你都知道了些什么？

全班交流，教师适时补充。

谈话：看来百分数在生活中的应用还真是不少呢，通过刚才同学们的交流，再结合信息图中的信息，你认为要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么？为什么？

让学生充分思考后，再指名回答。回答时不光要让学生说出“要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么”，还要让学生说一说自己是怎样想的，重点明确求应上缴门票收入营业税多少万元就是求营业额的3%是多少。

学生明确问题后，独立解答，全班交流。

谈话：根据刚才同学们解决的这个问题，你能总结出“求营业税”问题的基本方法吗？学生独立思考后，先在小组中讨论交流，然后全班交流，统一方法：税额=营业额×税率。

2、小练习：自主练习第1题。

第1题是求税额的基本练习题。练习时，在学生独立解答后，重点让学生说说有关税额的数量关系和自己是怎样计算的。

3、解决第二个红点问题。

谈话：这个旅游团买门票需要多少钱？出示第二个红点的信息，师生一起整理出其中的数学信息。

谈话：“八五折”是什么意思？你在生活中，遇到过有关折扣的问题吗？

结合在生活中常遇到的打折问题，使学生理解“折扣”的意义及在生活中的实际应用。一折就是十分之一，写成百分数就是10%，表示现在的价钱是原价的10%；八五折就是十分之八点五，写成百分数是85%，表示现在的价钱是原来的85%。总之，几折就是十分之几，写成百分数就是百分之几十。

谈话：我们已经了解了折扣的意义，那么现在你能独立的解答这道题了吗？学生独立解答，交流时让学生说一说自己是怎么想的。