课题：unit 1 my school
授课人：戴洁。
一、教学时间 2019年2月。
二、教学内容 a. let’s learn; let’s do.
三、教学目标。
一）知识目标：
1、能够听、说、认读本课时的主要单词：second/first floor, teacher’s office, library .
2. 能听懂、会说：“where is the library? it’s on the first floor.”能根据学校布局进行真实问答。
3、能听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：go to the garden . water the flowers.
二）技能目标。
1. 能听懂、会说：“where is the library? it’s on the first floor.”能根据学校布局进行真实问答。
2、能听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：go to the garden . water the flowers.
三）学习策略目标。
1.积极与他人合作，共同完成学习任务。
2.遇到问题主动向老师或同学请教。
四）情感态度目标。
1. 学习礼貌言行，能够对请求、道谢等行为做出恰当反应。
2. 什么场合做什么事情的良好习惯。
四、教学重难点：掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。
单词library中辅音连缀的发音。
五、教学准备。
1. 多**课件文具实物及单词图卡。
六、教学方法：讲授法、听说法。
七、教学课时：一课时。
八、教学过程。
一）、复习引题。
1、教师**本单元歌曲“our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。
2、**第三册第一单元课件let’s learn a ，回顾句型：“what’s in the classroom? a board, two lights, many desks and chairs.
”自然过度到学习学校各课室的名称。
二）、教学新课。
1、教师指着教室问学生：this is our new classroom. do you like our classroom?
what’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：
how many classrooms are there in our school? do you like our school? what else can you see in the school?
look! this is a map of our school.
2、**本课的声音let’s learn a, 教读生词。教师可引入句型“it’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。
通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复。
2、看let’s do的**（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。**声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。
三）、巩固练习。
1、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习let’s do打下基础。
组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。
四）、布置作业。
1、读课文第5页并背诵 let's do。
九、板书设计。
unit 1 my school
where is the library/teacher’s office?
it’s on the first/ second floor.
十、教学反思。
课题：unit 1 my school
授课人：戴洁。
一、教学时间 2019年2月。
二、教学内容 a. let’s talk. let’s play.
1、能听懂、会说：“where is the teachers’ office? is this the teachers' office?
the teachers' office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。
2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
三、教学目标。
一）知识目标：、能听懂、会说：“where is the teachers’ office?
is this the teachers' office? the teachers' office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。
二）技能目标。
了解英美国家关于楼层的不同表达方式。the first , the second floor
三）学习策略目标。
1.积极与他人合作，共同完成学习任务。
2,多说，养成语言习惯。
四）情感态度目标。
1. 学习礼貌言行，能够对请求、道谢等行为做出恰当反应。
2. 每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。
四、教学重难点：1、本课对话及其在实际情景中的运用。
2、序数词前面 “the” the first , the second floor
五、教学准备1. 多**光碟。
六、教学方法：讲授法、听说法。
七、教学课时：一课时。
八、教学过程。
一）、复习引题。
1、教师**本单元歌曲“our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。
2、教师慢慢出示teachers’ office等词的图卡，让学生猜出该单词。
二）、教学新课。
1、教师和学生进行free talk，话题是why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。
2、**本课课件let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：how many american friends are there?
what do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。
4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：t: what’s in the first/second picture?
ss: it’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：
t: the first card, playground; the second card, …然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。
5、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。
三） 当堂检测，巩固提高。
1、选择正确的选项。
）1. —where is the tv room? —it’ s on the __floor.
a. one b. first c. two
) to theand read a book
a. canteen b .library c. garden
) 3. this is __computer
a. myb.
) 4. the canteen isthe second floor.
a. onb. atc. in
) 5. —is this the wall
a. yes, is it. b. no, it is. c. yes, it is.
) isnew playground
a. ourb. usc. we
) 7. go to the __office. hand in your homework.
a， teachers b. teacher’s c. teacher
) 8. go and a look.
a. let's , h**e b. let me ,h**e c. let's , has
) 9. that is __computer room.
a. you b. our c. i
) 10. is this a
a. teacher’s office b. teacher office c. teachers office
) many are there in your class?
a student b. students c. apple
) are eight in the library.
pep小学英语四年级下册第一单元试题
笔试部分。一 根据汉意写出下列单词 15分 写字板电脑讲桌灯 图画电扇地板墙 二，选择正确答案 15分 this the washroom it is.it is.it isn t.2.the library is on the floor.go and look a look at 4.do yo...
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