执教教师课题名称教学年级四年级unit1ourschoolthe6thlessonbread and writec task time pronunciation课型操练课授课时间40分钟学生分析这一节课可以算是一节复习课了，本单元的最后一节课，学生都掌握了本单元的词汇，对话，还有这个单元的重难点，这一节课，只是再把知识整结一下，让学生更明了，在学生有了一定基础上来完成这一课时，应该是比较简单的。教材分析1、本课时的重点是readandwrite中的四个四会单词以及问句“isthisateacher’s desk?”及其答句“yes, it is.
”在四线格中的正确书写。2、本课时的难点是拼读单词picture，在四线格中书写句型“is this a…?”以及总结元音字母a的发音规则。
1、能够理解并朗读read andwrite和task time中的对话。2、能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。3、能够正确朗读pronunciation中的单词，并能分析出读音规则。
4、能够以小组合作的方式完成tasktime中的任务。5、能够学会本单元的歌曲、歌谣。6、能听懂故事。
教学策略l.本节课采用动起来的活动教学方法，因为是一节复习课，大部分的知识都已经学过，如果再以平常的教学方法，可能学生不感兴趣，1
———**网络整理，仅供供参考。
只有活动才能调动起他们兴趣。2.热身，猜谜语，玩游戏，这些都是学生所喜欢的，让学生始终都兴致高昂。
3.课前需要准备该部分的挂图，相关的词卡，录音机和录音带，学生准备好白纸和彩笔。教学过程step 1 revisionwarm-up:
let’s do.（全班同学边说边做动作）go to the garden. water the to the a to the canteen.
eat some to the teacher’ draw in the art room. eat in the canteen. play in the gym.
schooldays, school days. what a lot of fun!（设计思路：
一上课的热身，让学生从课间的玩耍中回过神来，进入到英语的课堂中，运用学生学习过，对于他们来说比较简单有趣，加上边说边做动作，可以很好地回忆起来这节课应该、接着学些什么。） is in a room. there are many books in can seemanystudents .
共2页，当前第1页12t: where is the library?s:
it’son the fourth floor.*lily is in a room. there are many flowers in can see the red flowers, the yellow, thepink one.
where is she?
———**网络整理，仅供供参考。
s: she is in the where is the garden?s:
it’s on thefirstfloor.* he can see many schoolbags and students arestudying hard. where is he?
s: he is in the whereis our classroom?s:
it’s on the first floor.（设计思路：可以让学生自己编，他们会觉得更有意思，还可以让学生开拓思维，有时候他们喜欢编一些奇怪的语言来表达，这是一个很好的让学生自己创造语言的情景。
）step2presentationt:isthistheteacher’s desk?s:
yes, it what’s on it? let’s go and h**ea look. is this a tv?
s: no, it’s a is that a picture?s:
no, it’s a what’s this?s: this is the floor.
that is yes, you’re 3 practicelisten to the tapeand read it.(教给学生正确的四线格书写形式。)play a game:
ask your partners：what’s this?(let him /her guess, is this a...
step4pronunciation老师让学生分小组一起仔细听录音，观察讨论，找出规律，然后向全班汇报。step 5 task time让学生带纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。
设计思路：让学生自己观察，自己动手，比老师一个人讲要有效得多，放手让学生去做，相信他们会做得更好。）step 6 homework1、finish the exercise book.
2、copy the new words.3、draw thedreamschool.课后反思1、本节课是学生讲得多，做得多，老师只是一个指导的作用，运用学生喜欢的活动，游戏，吸引学生的注意，他们自然会喜欢英语这一门语言多一些。
学英语是为了作为日后的交流，将课本中的知识，回馈到实际生活当中，让学生更有成就感，更有胆量去学，说。2、让优生带着差生学习，不但可以减轻老师的负担，还可以让差生学得自在些。共2页，当前第2页12
pep小学英语四年级下册第一单元试题
笔试部分。一 根据汉意写出下列单词 15分 写字板电脑讲桌灯 图画电扇地板墙 二，选择正确答案 15分 this the washroom it is.it is.it isn t.2.the library is on the floor.go and look a look at 4.do yo...
PEP小学英语四年级下册第一单元教案
执教教师。型操练授时间40分钟学生分析这一节可以算是一节复习了，本单元的最后一节，学生都掌握了本单元的词汇，对话，还有这个单元的重难点，这一节，只是再把知识整结一下，让学生更明了，在学生有了一定基础上来完成这一时，应该是比较简单的。教材分析1 本时的重点是readandrite中的四个四会单词以及问...
PEP小学英语四年级下册第一单元教案
执教教师教学年级课型。课题名称unit 1our schoolthe 6thlessonbread and write 授课时间40分钟。ctask timepronunciation 这一节课可以算是一节复习课了，本单元的最后一节课，学生都掌学生握了本单元的词汇，对话，还有这个单元的重难点，这一节...