通常情况下，在几何里，s表示面积，c表示周长，在行程问题里，s表示路程，v表示速度，t表后表示时间。这些都是约定俗成的，便于交流。一般情况下不要自己随意改动。课题：
青岛版小学数学四年级下册第一单元《黄河掠影——用字母表示数》信息窗二——黄河漂流信息窗2：用字母表示数量关系和计算公式教学内容。
本节课教学青岛版数学教材第八册第8～10页，用字母表示数量关系和计算公式的相关知识。教材简析。
本课的素材呈现的是黄河一段水流的壮观场景和2003年黄河漂流活动路线图，通过黄河漂流队每天漂流情况记录表，来解决每天漂流路程的问题，在解释多道算式的意义后，逐步抽象出用字母表示数量关系，在此基础上让学生回顾、抽象出长方形和正方形的计算公式的字母表示形式。教学目标。
1.结合具体情境，学会表示常用的数量关系和计算公式。
2.在探索新知的过程中，发展学会的抽象概括能力，建立初步的代数思想。
3.在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。
教学重点】会用字母表示简单的计算公式。
教学难点】学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。【教学准备】多**课件。
教学过程】一、预***。
1、**路程、速度、时间三者之间的计算公式的简写方法。
黄河漂流活动于8月23日——-29日在宁夏举行，整个漂流活动历时（）天，全程（）千米。
2、每天各漂流多少千米？填一填、算一算。
漂流日23日24日25日26日27日28日29日期漂流时间（时）平均速度（千米/时）漂流路程（千米）
我们都是根据“路程＝速度×时间”这个数量关系来列式的。
你能用自己想出的式子简明地表示出漂流路程吗？先自己想一想，然后和小组里的同学说说。（小。
组讨论）2、指名说：谁来说说你的想法。（指名学生回答）（学生用什么符合代表速度、时间、路程，先。
不要干预。）
1、小结：通常用s表示路程，v表示速度，t表示时间。
预设一：学生没有说出数量关系，问：你会表示它们之间的关系吗？
预设二：学生直接说出数量关系，所以：s=vt [板书：s=vt]4、（指黑板说）大家比较一下这两个式子，哪一个式子更简捷、方便？
小结：用字母表示数量关系既简捷又准确。
师：通常用s表示路程，v表示速度，t表示时间，你能用字母表示出路程、速度、时间的关系吗？二、交流展示它们之间的关系；s=vt大家比较一下：路程＝速度×时间s=vt
这两个式子，哪一个式子更简捷、方便？
小结：用含有字母的式子表示数量关系既简捷又准确。拓展：如果已知s和v，怎样求t？（t＝s/v）如果已知s和t，怎样求v？（v＝s/t）
三、**正方形的面积与周长计算公式的简写方法。
如果用s表示面积，用c表示周长，你能用字母表示出正方形面积和周长的计算公式吗？
面积=（）周长=（）
4、a．a=（）读作，表示。
s=()c=()三、交流展示。
师：字母不但可以表示的数、还可以表示一些图形的计算公式。如果用s表示面积，c表示周长，a表示边长，你会用字母表示出来吗？
预设]学生汇报可能会出现以下几种情况：生1：s=a×ac=a×4生2：s=aac=a4生3：s=aac=a4
师：同学们的表示方法都不错。但当相同的两个字母或数字相乘时还有不同的表示方法吗？
面积=（）周长=（）
4、a．a=（）读作，表示5、
s=()c=()四、质疑释疑。
同学们有不明白的地方吗？五、主题训练。
1、看下面哪些式子的符号可以省略，把可以省略的用简便记法写出来。a+2a-3a×4a÷5a×5b×b0.5×c8×82、综合训练、深化理解。
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？现在我们一起来做闯关游戏，如果你们闯关成功，将会获得一份精美的小礼物！4、应用新知，体验成功轻松一刻。
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；
n只青蛙张嘴，只眼睛条腿。
儿歌游戏：反应能力大体验！
五、拓展延伸。
5、至理名言、激励上进。
赠言：科学家爱因斯坦在谈成功的秘决时，写下了一个公式：a＝x＋y＋z，a代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，z代表少说空话。
a＝x＋y＋z
成功＝艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
结束语：同学们，让我们以实际的行动来证明自己，相信我能行！预习提纲。
1、黄河漂流活动于8月23日——-29日在宁夏举行，整个漂流活动历时（）天，全程（）千米。
2、每天各漂流多少千米？填一填、算一算漂流日期23日24日25日26日27日28日29日漂流时间（时）
平均速度（千米/时）漂流路程（千米）
3、通常用（）表示路程，（）表示速度，（）表示时间你会表示它们之间的关系吗？
3、如果用s表示面积，用c表示周长，你能用字母表示出正方形面积和周长的计算公式吗？
面积=（）4、a．a=（）5、
s=()周长=（读作c=()
青岛版四年级下册第一单元信息窗一
青岛版四年级下册第一单元信息窗一 用字母表示数。教学内容。青岛版教材四年级下册p2 3 用字母表示数 教学目标。1 学会用字母表示一个数，体会用字母表示数的实质。2.让学生。在具体情境中，利用具体数字体会数量之间的关系，并抽象出这些关系用字母表示出了。会用含有字母的式子表示数量，学会含有字母的乘法算...
四年级下第一单元
第一单元。1 图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图书室有故事书多少本？2 一箱橙汁48元，一箱12瓶，芳芳要买3瓶，需要付多少钱？3 星期天，6名学生去参观 画展览，共付门票费30元，每人乘车用2元。平均每人花了多少钱？5 一件儿童上衣48元，一条长裤比上衣便宜9元，一条裙子又比...
小学数学四年级第一单元信息窗1说课稿
尊敬的各位老师 大家好！我是数学2组，号考生，今天我说课的题目是 万以上数的认识 下面开始我的说课。下面我将从教材分析，教法学法，教学过程，板书设计几方面来进行我的说课。一 教材分析。首先，我来分析一下教材 教材的地位和作用，万以上数的认识 是六三制青岛版小学数学四年级上册第一单元信息窗1的内容，属...