四（4）班科学复习资料。
四（4）班科学第一单元复习资料。
1、我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。我们会用高低、强弱、悦耳和刺耳来描述声音。
2、我们周围的声音有动物的叫声、自然界的声音和人类生产生活发出的声音。
3、声音是由物体振动产生的。如，敲鼓时，鼓面振动；吹坚笛时，里面的空气柱在振动；我们说话时，声带振动；等等。
4、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官（声带）。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。
声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
5、物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。声音可以在气体、液体、固体中传播。
6、宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是因为太空中没有空气，缺乏传播声音的物质。
7、人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。
8、物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接受到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。
9、人耳的结构和功能是统一的。耳郭和纸喇叭都有聚集声音的作用。外耳道有传递声音的作用。鼓膜有产生振动的作用。听觉神经的作用是将听觉神经信号传递到大脑。
10、声音传到大脑的路径是耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听觉神经——大脑。
11、声音的强弱是由物体振动的幅度形成的。如，轻轻拔动钢尺时，钢尺的振动幅度小，发出的声音弱；用力拔动钢尺时，钢尺的振动幅度大，发出的声音强。
12、声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。
13、声音的高低可以用音高来描述。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
14、“大喊大叫”是指说话的声音很大，即音量很大；“女高音”是描述音高很高。
15、钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越慢，发出的声音越低。
16、识音符，辨高低，将音符进行排序6(la)>5(re)>3(fa)>4(mi)>2(re)>1(do)
四（4）班科学复习资料。
四年级科学第一单元复习
1 人们经常凭感觉判断物体的冷与热，这些感觉 并不 可靠。2 人们可以通过 手 眼 等器官来感觉物体的冷与热。我们把物体的冷热程度叫 温度 3 温度的常用单位是 摄氏度 记做 4 水的分类 烫水，热水，温水，凉水，冷水。5 读数时，眼睛要与温度计的液面 保持水平 6 下面几个测量水温的方法，正确的是...
科学四年级下册第一单元 1
第1课 生活中的静电现象 1.静电存在于我们周围的一切物质之中，也包括人类在内的生物和非生物。2.物质中同时存在着两种电荷，正电荷 和。负电荷 3.当物体发生摩擦时，物体表面的负电荷发生了转移，正负电荷数量不等。摩擦后，一个物体所带正电荷数量比负电荷多，那么这个物体显示带正电。负电荷数量比正电荷多，...
苏教版小学科学四年级上册第一单元2 1
2.热空气和冷空气。教学目标 1 能够借助物体觉察热空气上升，冷空气下降的规律。2 了解同体积的热空气比冷空气轻。3 会用所学知识解决生活中的问题。教学重点 认识冷热空气流动的规律。教学难点 热空气上升和下降的实验。教学准备 教师材料 ppt。学生材料 塑料袋 蜡烛 集气瓶 玻璃片 线香等。教学时间...