含山县东山中心学校孤山小学。
2014—2015学年第二学期。
学科： 信息技术。
班级： 四年级。
任课教师： 尹方林。
四年级下学期信息技术教学工作计划。
2014—2015年度第二学期四年级科目：信息技术
教师：尹方林。
教学进度表。
周节次 1第1课**获取有方法。
一、教材分析。
**获取有方法》是小学信息技术教材第四册第一课的内容，教学的对象是小学四年级的学生。这一单元内容是用acdsee软件来制作屏幕保护的程序，也是教材第一次接触信息处理的过程。《**获取有方法》归纳了获取**的一些方法，重点介绍利用acdsee软件来获取flash动画中的**。
教学目标：1.知识性目标。
掌握利用acdsee软件截取flash动画中**的方法，理解屏幕保护程序的作用，掌握简单的屏幕保护程序设置的方法。
2.技能性目标。
总结获取**的一般方法，并用适当的格式保存该**。通过学习和实践，培养学生操作能力、自学能力和获取信息的能力。
3.情感性目标。
培养学生继续学习信息技术课程的兴趣，尊重学生的个人喜好，尊重个体差异，注重自信心的培养。
教学重难点：
重点：1.利用acdsee软件截取flash动画中**；
2.以适当的方式保存**。
难点：1.利用acdsee软件截取flash动画中**；
2.获取**信息的不同方法。
3.屏幕保护的作用。
二、教学策略分析。
1.学习者分析。
四年级学生的特点是：好玩，好动，对周围充满了好奇，他们喜欢动画，对新奇的东西有试一试的冲动，在学习本课之前它们没有接触过信息处理，所以这节课更容易引起学生的兴趣。
2.教学理念和方式。
基于学习者以上的特点，我采用以趣味性为主，辅助任务驱动法，活动中大胆舍弃教材中《美丽的安徽》动画文件，取而代之改用学生更感兴趣的动画片《冰河世纪》，教师示范讲解后，向学生明确提出截取**，设置屏幕保护程序的任务，就放手由学生动手实践，允许学生自主选择要截取的**，允许灵活设置屏幕保护，允许学生用各种自己喜欢的方法获取**，鼓励学生主动参与学习，充分发挥学生的积极性，尊重个体差异，以有趣多样的评价激励学生的积极情绪，使学生在玩的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
三、教学环境。
1.学生人手一机并事先安装好acdsee软件。
2.在d盘的新建文件夹中装上《冰河世纪》和一个空文件夹123以及其他学生比较感兴趣的flash动画。
四、教学过程设计。
根据本节课的特点及四年级学生的认知水平、学习方法设计教学流程如下：
一）创设情境，导入新课。
二）明确目标，自主**。
三）展示作品，体验成功。
具体阐述：一）创设情境，导入新课。
1.首先展示教师事先准备好的漂亮的屏幕保护程序供学生欣赏。
教师提问：屏幕保护有什么用？
引发学生思考。
教师总结：屏幕保护可以保护电脑显示器，也能保护自己电脑上的个人隐私以及不想让别人看到的东西。
2.提出问题：有没有人会设置屏幕保护程序的？
鼓励会的学生给大家展示，教师做出积极性评价。
3.师：刚才同学们看了老师做的屏幕保护程序，也看了xx 同学做的屏幕保护程序，有谁发现了屏幕保护程序由哪些部分组成？
留下三分钟给学生观察、讨论，请学生回答讨论结果。
教师总结：屏幕保护程序是由**、文字、声音组成的。
4.师：屏幕保护里面有许多美丽的**，这些**是怎么得到的呢？
师生一起讨论获取**的方法。
师：获取**有很多种方法，比如：从网上**，用数码相机拍摄，从别人电脑里拷贝，用扫描仪扫描等等，今天我要告诉大家一个新的获取**的方法，不过在这之前，老师想先让大家看一个动画片。
二）明确目标，自主**。
1.放动画片《冰河世纪》3分钟，提问：刚才的动画片好看吗？如果我想截取里面的**来设置屏幕保护该怎么办呢？今天我们学习一种截取**的软件。
2.介绍acdsee软件。
双击桌面上的acdsee图标，打开acdsee软件，介绍窗口组成。
学生观察窗口。
3.示范、讲解利用软件获取**的过程。
1）选择“工具”→“屏幕捕捉”命令，在弹出的对话框中选中“仅内容”“文件”“热键”然后单击“开始”。
2）双击“d：\新建文件夹”中的“冰河世纪”动画文件。
3）当动画**到一个漂亮的画面时，按住ctrl+shift+p组合键，捕捉**。
4）在捕捉**另存为对话框中的“保存在”栏中选择“123文件夹”，“文件名”栏中输入“冰山”，单击“保存”按钮。
4.学生自由操作，教师循环指导。
1）教师提出明确的要求：每个学生截取自己喜欢的任意四幅**，并把它保存在“d：\123文件夹”。
2）教师循环指导，学生之间也可以互相帮助。
三）展示作品，体验成功。
要求学生用自己获取的**设置屏幕保护程序，并把自己的作品展示给同伴看，允许学生用其他自己喜欢的方式获取**。
五、说总结。
1.学生回顾本节课的收获，可以互相交流。
2.教师再次简单示范，帮助学生梳理知识。
3.对学生的学习效果以及表现进行评价。
第2课我给**化化妆。
教学目的和要求：
1.掌握对**进行修改的一般方法。
2.对ps软件的初步认识及常用工具的操作。
3.能从校网上****。
教学重点：1.**对比度的调整。
2.从校园**上****。
教学准备：上此节课前，将所需**上传到学校**上。
教学过程。一****。
教师打开课前“化妆”好的**，与没有“化妆”的**进行对比，让学生感觉哪种**效果更好，以激发学生对本节的学习兴趣。）
1.导入语：同学们，看了这二幅图，你们有何感觉呢？
等学生回答后借机导入本节课主题）
我们知道，人们喜欢把自己打扮的漂漂亮亮的，那么你知道，**它也爱打扮。今天我们就让同学们当一次美容师，给**也来化个妆，怎么样？
2.打开学校**首页，找到**“夕阳”或“春水”，然后点击其缩略图到显示**地址的页面。
让学生知道此种**显示方式为我校园**的一种方式，与其他**的显示方式有所区别）
3.把鼠标移到**上，**的左上角会显示一个小工具条。然后把鼠标顺着**称到工具栏上“保存”按纽上，点击“保存”按纽会出现一个选择保存地址的对话匡，为了方便上课操作，保存地址选择“桌面”。
此种保存方式又与其他**的保存方式有所区别，其他的**上**保存方式一般选择“右键”——**另存为”——选择一个保存地址，这时顺便和学生解释一下这种区别。）
4.**完毕，回到桌面，检查**是否确实**。
此****环节为本节课的基础内容，在于让同学们从网络任意一张图都能**用于“化妆”。此过程教师边示范边讲解，等示范完毕，放开教鞭让学生自己操作。不宜整堂课示范完毕后再放开教鞭，这样学生不易记住所有的操作细节。
）二打开ps软件，再在软件里打开刚才**的**。
1.打开ps软件。
这时，教师可进一步提升学生的兴趣，可形象化对ps软件进行比喻，将它比作一个化妆室，这时学生马上就有当化妆师的强烈欲望）
2.简单介绍一下ps界面，主要是“文件”的下拉菜单中常见工具项目。
介绍这部分内容的时候可把里面的某些常用工具继续与化妆室的某些设备相比拟，让学生更形象地了解掌握ps中常见工具的功能。）
3.让我们请出刚才的演员，到这个化妆室来吧！示范“文件”→“打开”→“桌面”→“**”，果然，刚才**的**被调到“化妆室”来了。
这个内容的操作，一定要边解释边操作，让学生看清教师的每一步操作过程。）
到此为止，教师再放开教鞭，让学生模仿操作，操作过程步骤不多也不繁杂，以便学生记住其过程。
三设置**亮度和对比度。
1.这样的“演员”比较暗淡，如何给它加亮些呢？可以点击“图像”→“调整”→“亮度/对比度”，然后在出现的属性框里选择适当的数字（建议亮度为30，对比度为25）
这个操作是同学们第一次在ps里看“演员”化妆，这个“化妆”将会让学生初步了解ps功能的强大和神秘。）
2.调整之后，让学生观察其**效果，然后再打开原先未调整的**，看看其效果，学生会惊奇地发现：现在的**效果要好看些了，此时，再放开教鞭，让学生在ps里调整**的亮度和对比度。
对于每一步的操作，教师都应及时放开教鞭让学生亲自操作体验，一方面便于学生记住操作过程，另一面，更增加学生的兴趣。）
四给**配上相应的文字。
小学信息技术四年级第二册教案
云南实验教材小学信息技术四年级第二册教案。目录。第一单元童话故事会 因特网初步1 第1课读读经典童话1 第2课名作插图欣赏2 第3课十二生肖故事 学习保存网页上的文字4 第二单元应聘英语小老师 演示文稿初步 一5 第4课初识powerpoint 20035 第5课设置powerpoint幻灯片的背景...
第二册信息技术教案
课题 第1课认识网络新朋友。教材分析 本课既是本单元的开始，又是对新软件的第一次接触。根据认知规律，本课知识内容主要有 ie浏览器的运行方法，ie浏览器的界面组成 输入 打开相应的网页进行浏览等。本课操作的技能要求和学习内容较简单，但在实际使用中相当重要，学生必须熟练掌握。如何把握这节课内容的生动有...
第二册信息技术教案
第1课windows的桌面。一 教学目标 1 认识windows的桌面。2 学会调整任务栏。二 教学时间 1课时。三 教学过程 1介绍windows。它是中图形化的计算机操作系统，通过它我们就能利用金沙萨机写文章 玩游戏 看动画片等 2桌面的介绍。1 桌面上的图标。2 开始 菜单和任务栏。3调整任务...