四年级信息技术课时安排表。
第一课多**电脑。
第一课时理论部分。
教学目标：1、理解“多**”的含义。
2、多**电脑的识别。
3、多**电脑应用。
教学重点：多**电脑应用。
教学过程：1、导入：
同学们，你们现在用的电脑是多**电脑吗？想不想学会使用多**电脑，以及多**电脑的用途。
2、“多**”的含义？
所谓多**，是指文字、图形、声音动画和影视的组合。
3、多**电脑的识别？
什么样的电脑才是多**电脑呢？
多**电脑一般是指那些装有声卡和光驱的电脑。
4、多**电脑的应用。
1）多**电脑可以帮助我们学习功课。
2）多**电脑听事与远方的朋友通**，还可和对方****。
3）可以用多**电脑玩游戏。
总结：1）大家来说说，什么是多**？
2）什么样的电脑才能叫做多**电脑？
学习评价。第二课时实践部分。
上机任务：进微机室观察学校的电脑想一想他们是不是多**电脑，为什么？
第二课用电脑听cd
第一课时理论部分。
教学目标。会使用windows下的windows media player（多****器）**cd。
教学重点。会手动**cd。
教学过程。1、导入。
多**电脑除了可以用来工作和学习外，还可以用来娱乐。比如，同学们可以用电脑听 cd，让优美的**赶走一天学习的紧张与疲劳，那么怎样用电脑**cd**呢？下面我们就一步一步地学习吧！
2、自动**。
将cd唱片放入光盘驱动器，电脑会出现选择窗口，选择第一行，出现windows media player窗口，同时开始自动****。
如果不想听了，可以按停止按扭，停止**。
3、手动**。
手动**步骤是什么？
1）单击“开始”按扭；
2）选择“程序”；
3）选择“附件”；
4）选择“娱乐”；
5）单击“windows media player”。
经过以上5个步骤可以启动windows media player **器窗口。将cd唱片放如光驱，左键单击**按扭，开始**cd
学习评价。第二课时实践部分。
上机任务：1、自己试着动手**cd唱片。从打开“windows media player”开始，把上面教过的“windows media player”上的按扭——试用一遍，最后退出“windows media player”、回到windows 桌面。
2、用windows media player欣赏“我的文档”中的“示例**”。
第三课听更多的电脑**。
第一课时理论部分。
教学目标：1、理解w**和midi是什么？
2、会用windows media player 欣赏歌曲。
教学重点：理解w**和midi。
教学过程：1、导入。
同学们，用电脑除了可以听cd唱片外，还可以听很多种形式的**，比如，w**和midi格式的电脑**。这两种格式的**在我们每台电脑中都有。假如你们想听**，但又没带cd唱片，那么就听电脑里面的w**和midi**吧！
2、w**和midi是什么？
w**是电脑中最常用的声音文件格式。w**文件可以是任何声音，如歌曲、说话、打雷、下雨声，等等。
medi也是电脑常用的声音文件格式，它的特点是占用的存储空间很小，比如，一张cd 唱片一般只能存放15首歌曲，但如果换成midi格式的话，就可以存放上万首歌曲。midi文件只能是**。
***是现在非常流行的一种声音文件格式。因为*****器体积小，存放的歌曲多，并且便于更新渠目，所以深受大家的喜爱。
3、、怎样听midi和w****。
1）单击“文件”，在下拉菜单中单击“打开”，弹出“打开”窗口；
2）点击“查找范围”文字框旁边的小三角，在下拉菜单中选择“本地磁盘（c：）”并单击；
3）双击“windows文件包”；
4）在文件名内输入“meidi”，点击“打开”，如图所示。
4、总结：1）你能说说midi和w**是什么吗？
2）**midi和w****用什么**器？
学习评价：第二课时实践部分。
上机任务：1、 从电脑中调出几首w**和midi**，尽情地欣赏吧！
2、 使用windows meida player 欣赏歌曲（给windows media player 的**库中添加**文件）。
第四课用电脑看影碟。
第一课时理论部分。
教学目的和要求。
1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。
2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。
教学重点：1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。
2、掌握纸牌的规则。
教学难点：掌握纸牌的规则。 对策：加强操作练习。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程。一、引言导入。
我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。
二、新课教学。
1、启动纸牌游戏。
师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：
1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”**标，打开游戏组窗口。
2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则。
师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。
在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。
为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。
只有以ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法。
移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。
翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。
发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：
用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击ａ，就可以使ａ快速移动到目标空位上。
4、重新开始。
师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。
5、退出游戏。
有两种方法。可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。
也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。
练习：使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。
第二课时理论部分。
使用“附件”中的media play**影碟机。
第五课用电脑录音。
第一课时理论部分。
教学目的。1. 尝试使用画笔画图与修改；
2. 练习统筹完成事情的过程。
教学重点：使用画笔画图与修改。
教学难点：使用画笔画图与修改。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程。一、导言与复习。
复习：窗口的打开与关闭。
利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复。
杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
二、新课教学。
1、启动“画笔”。
2、打开一个文件。
3、修改图形。
1）教师讲解。
使用“橡皮”的操作步骤是：
1) 用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。
2) 用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。
3) 用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。
4) 将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。
（2）教师示范。
3）学生自由练习。
教师巡视指导。
4、放大镜的使用。
我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。
第二课时上机部分。
学生上机体验怎样****。
第六课**录音。
第一课时理论部分。
教学目的和要求。
1、了解文件和文件夹的基础知识；
2、初步认识“资源管理器”；
3、掌握查找文件的一般方法。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。软盘。
教学过程。一、新课导入。
同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？
有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。
二、教学新课。
（一）介绍文件和文件夹。
电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。（图示）
练习：说出下列文件分别是什么类型文件。
文件名有点像外国人的名字，格式是“名。姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。
不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。（结合图介绍）
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四年级信息技术上册教案 全
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