浙教版小学信息技术四年级上学期精品教案全册。
教学计划。 学年第一学期）
一、教材分析。
本教材是根据浙江省小学信息技术教学实际和浙江省教委的要求，参照国家教委全国中小学信息技术教育研究中心制定的《中、小学计算机课程指导纲要》
浙教版小学信息技术四年级上学期精品教案全册。
教学计划。 学年第一学期）
一、教材分析。
本教材是根据浙江省小学信息技术教学实际和浙江省教委的要求，参照国家教委全国中小学信息技术教育研究中心制定的《中、小学计算机课程指导纲要》精神编写的。本教材是第三次改版，内容增加了目前流行的windows98操作系统，并进一步增加了内容的趣味性和灵活性，旨在培养学生的学习兴趣，提高学生的智力和创造力。
本教材为三~六年级共用教材，其中四年级上学期内容包括以下几个部分：
第一单元电子作文。
1、错别字无处藏身。
2、感受千万化。
3、体验缤纷色彩。
4、我们的作文集。
第二单元飞鸽传书。
5、我的e-mail。
6、邮件传祝福。
7、分享成功。
8、名片diy。
9、小小通讯录。
第三单元小辑。
10、画龙点睛写标题。
11、**并茂赞西湖。
12、杭州美食知多少。
13、精益求精话美食。
14、因特网上游宝岛。
15、宝岛美景带回家。
二、班级情况分析。
四年级共有学生近200人左右，根据学生的实际情况，准备在前一阶段给学生补学三年级的信息技术内容，因为2005学年三年级学生实施的是人教版课程第一册，加上学校机房缺陷，学生上机机会很少。现在的教材分三四五**个年段，共八册。
通过第一阶段的学习，绝大多数学生对学习有浓厚的兴趣，学习科学积极性高，有着较浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，对以前所学知识掌握也比较牢固。有一定的观察、理解、想象、思维能力。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
三、教学目标。
1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。
6、对学生有机渗透爱国主义教育。
四、思想品德结合点。
通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向。
五、教学措施。
1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。
3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。
4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。
5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。
6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，惟促进教学效率和学生积极的提高。
7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代**人。
六、时间安排。
第1课错别字无处藏身。
教学目标：知识目标：认识word窗口的主要工具栏。
技能目标：1、学会在word中文本的修改。
2、能通过开始菜单打开word，并能关闭窗口。
3、文本的插入与删除。
4、文件的打开与保存。
情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的亲密关系（通过阅读教材，让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国热情）。
教学重点：word界面的认识，在word中对文字进行插入、删除。
教学难点：新文件的保存方法。
课前准备：word文章《找春天》
学习过程：一、谈话引入。
1、今天我们一起来认识一位新朋友——microsoft word，它能帮助我们进行文字处理。
2、问：有人用过吗？你知道它长什么样吗？
二、认识新朋友。
1、 出示word的图标。
2、学生自己想办法打开word和“写字板”。
1）word的打开方式：开始—程序—microsoft word，单击运行。
2）比一比，找一找两者的相同点和不同点。
3）认识界面： 标题栏。
菜单栏。常用工具栏。
格式工具栏。
文本工作区。
状态栏 用鼠标分别点到各个内容上，从出来的提示文字中想想它们分别有什么功能。）
4）移动工具栏。
三、使用word修改文章。
1、打开文件。
谈话：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助他改正错误。你能打开放在“我的文档”中的《找春天》吗？
1）学生尝试打开文件。
2）方法：文件——打开，在对话框中找到相应的文件：找春天。
2、找找错别字。
1）找找错别字，看看有什么规律。（大多有红或绿的下划线）
2）比比谁找得最多、最认真。
3、改正错别字。
1）试一试：你能把错别字改正吗？
2）反馈方法：a、光标移到“表”的前面，按delete键，删除，输入“麦”。
b、光标移到“表”的后面，按back space键，删除，输入“麦”。
c、尝试用“工具——拼写和语法”菜单来查找文章中的错别字并改正。
3）交流：用哪种方法更方便正确。
4）选择你认为最方便的方法改正文中的错别字。
4、保存文件。
1）如果修改完毕，应当及时保存文件。单击常用工具栏的“保存”按钮就可以了。
2）可以给自己的文件取一个文件名。
3）一个新文件的保存方法：文件——另存为（a），把文件保存到相应的文件夹中。
四、练习。比眼力：将一段话输入电脑中，打几个错别字，让同桌修改。
第2课感受千变万化。
教学目标：1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形，并能通过格式工具进行字体、字号和字形的设置。
2、采用自主**，小组合作的学习方法，培养学生**能力和互助能力。
3、让学生充分感受到计算机给我们学习生活带来的便捷，培养学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。
教学重点：word文档中文字字体、字号、字形的设置。
教学难点：怎样通过文字的设置体现出文章文字编排的美。
教学准备：1、设置好不同字体字体、字号、字形的作文范本（相同的内容，3种）。
2、设置好不同文章文字编排的作文范本（各一种）。
3、学生学习评价表（每小组一份）。
学习过程：课前谈话：以学生上课用教材文字内容及编排为谈话内容，请学生谈谈对书本的印象。
一、范例激趣。
1、出示文档《我的学校》（3种不同文字设置的内容）
2、提问：你觉得3个文档的文字有什么不同？你认为哪个漂亮？为什么？
3、教师在黑板上板书小结（字体、字号、字形）。
二、挑选学生最喜欢的一种效果进行示范（教师边示范边讲解操作要点）
1、先选中要设置的文字。
2、然后在工具栏上选择相应的效果按钮，对选中的文字进行字体、字号、字形的设置。
三、学生操作。
1、鼓励学生尝试用不同的设置效果对文字字体、字号、字形进行设置。
四、师生评价。
1、选择一件作品请大家进行评价。
2、你觉得优点是什么？不足之处又在**？教师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体，不宜太花俏。
3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
四年级信息技术教学要求 上
小学四年级上册信息技术教学计划。一 教材分析。本册基本技能大致分为两个部分 一是画图软件的高级操作，二是文字处理软件word的主要操作。对于画图软件，从三年级上册开始接触，到三年级下册学习了大部分操作。本册用了四节课的时间，学习它的一些 高级 操作。诸如 前景色 背景色 屏幕取色 画纸大小改变 等操...
四年级信息技术 上
课题授课类型教学准备教学目标。第一课 信息技术初 新授课。备课时间授课时间。有关信息技术应用的资料及 内容。1 指导学生了解信息技术在生活中的一些应用，初步了解信息技术的概念。2 通过学习，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生敢于动手，动脑勤于思考的能力。重点难点。教学过程。了解信息技术在生活中具体...
2024年小学信息技术四年级下册教学参考
一 多 技术知识模块的教学。本模块包括14 19课，对图像 声音 等多 技术作了初步的介绍，让学生初步了解多 技术的应用。单元总目标 1 在认知学习领域，让学生初步了解影视节目是如何制作 传播和接收的，认识了解各种 声音 等多 文件。2 在动作技能学习领域，让学生初步掌握扫描仪 数码相机的使用，了解...