1. 认知目标： （1）听说读写水果单词apple 、banana、orange、pear、watermelon，及其复数形式 （2）听说读写句型：
how much are they ? they’re three yuan .并能在具体语境中运用。
2. 能力目标：能询问**并能把本课所学的知识运用到实际交际中去。
3. 情感目标：能以得体的方式与人交流。
1、教学重点：学习水果名称的单词拼写。
2、教学难点：理解对话含义并能灵活运用于实践；名词复数的发音、书写和运用。
3、课件。
一） 热身（warm up ）
1. greeting.
2. sing the song :an apple,a day.
3. count the numbers. we h**e learned one to ten ,can you count from one to ten ?
ask three students to count and give them gifts.
二）新课呈现（presentation）
1、let’s guess. ok ! you are very good. do you like fruits ?
now i’ll show you some riddles,let’s guess . 呈现apple 的谜语让学生猜，并且编小chant,小组起立演唱。强调水果复数的发音。
板书单词apple 。 2、同样教授banana.
3、直接呈现pear.的实物，并且结合小熊bear来编绕口令pear,bear,bear likes pear.
4、watermelon可以用左右手教，water+melon.
5、orange可以借助句型what colour is it ?最后用do you like… ?提问，如果学生喜欢，就会说：
yes, i do. 不喜欢就会说：no, i don’t.
zoom also likes is going to the fruit shop and buy some fruits .ok let’ watch
6、think about :what does zoom want ？（zoom想买什么？
） how much are they ?(它们多少钱？) **完毕动画，让学生小组讨论两个问题，然后找小组起来回答。
并且补充板书上的空
7、呈现部分原文。让学生分别扮演monkey and zoom 进行表演。
8、继续**动画剩余的部分，**前提出问题what does zoom also want ? 三) practice 让小组替换不同的水果和**。
四、板书设计。
b read and write
how much are they ? they’re three yuan.
five apples
ten bananas
ten oranges
five pears
two watermelon
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