《比身高》教案。
授课教师：林伟雪。
教学内容：北师大版小学数学四年级下册第一单元《比身高》（一）教材13-14
教学目标：1、知识与技能目标：结合问题情境，理解并掌握小数进位、退位的加减法。
2、过程与方法目标：通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，能正确计算小数进位加法和退位减法。
3、情感态度与价值观目标：能运用本节课所学的知识，解决简单的实际问题。使学生对学习数学产生兴趣。
教学重点：理解并掌握小数进位加法和退位减法的计算方法。
教学难点：正确计算小数进位加法和退位减法。
教学过程：一、复习导入。
1、口算。2、列竖式计算。
回答：计算小数加减法一定要把对齐。再按照整数加减法的计算方法进行计算。
二、合作**。
1、出示教材主题图，让学生根据情境图说一说**中可以得到哪些数学信息。
2、请学生根据所得的信息提出数学问题。
3、**小数进位和退位加减法。
1）鹿妈妈高多少米？列式：2.4+1.7（板书）
让学习小组讨论如何进行运算后，请小组代表举手回答，教师从中引导）
根据小数意义口算。2.4是24个0.1,1.7是17个0.1，24个0.1加17个0.1是41个0.1，也就是4.1.
借助直观图计算（如下图）从图中可知2.4+1.7=4.1.
竖式计算。板书小数点对齐。
从末位加起，4加7得11.适用。
满十进一的进位加法原则。
对齐横线上的小数点，点上小数点。
小结：计算小数进位加法时，把小数点对齐，从末位加起，哪一位上的数相加满10，就向前一位进1，最后对齐横线上的小数点，在得数里点上小数点。小数点末尾有“0”时，根据小数的性质，可以把小数末尾的“0”去掉。
2）小黑高多少米？列式：2.4-0.8（板书）
3）①根据小数意义口算。2.4是24个0.1,0.8是8个0.1，24个0.1减8个0.1是16个0.1，也就是1.6.
借助直观图计算（如下图）从图中可知2.4-0.8=1.6
竖式计算。板书小数点对齐。
再算个位，2头上从末位减起，不够。
有借位点，就要算减要从个位退1，1减0得1 14减8得6
小数点对齐。
3）鹿爸爸比小花高多少米？列式6-2.4（板书）
根据小数意义口算。6是60个0.1,2.4是24个0.1，60个0.1加24个0.1是36个0.1，也就是3.6.
竖式计算。板书6的小数点在个位的右下角。
再算个位，6头上被减数6是整数，减数2.4是一位小数。
有借位点，就要算一位小数，再从末位减起，先在6后加。
5减2得3 小数点，再添一个“0”，十分位上0减4
小数点对齐不够减，从个位退1,10减4得6.
小结：计算小数减法时，如果被减数的小数位数比减数少，可以在被减数的末尾添上“0”，再相减；整数减小数，可以先把整数改写成小数，再相减；哪一位上的数不够减，要向前一位借1再相减。
三、巩固新知。
1、让学生单独完成课本14页练一练第1题、第2题后，教师讲解。
2、用竖式计算。
四、课堂总结。
1、今天我们学习了什么知识？
2、小数加减法的一般方法是怎样的？
五、板书。比身高。
北师大版小学数学四年级下册第一单元教案
小数的意义和加减法。单元分析 小数的进一步认识是把第一学段结合元 角 分理解的小数的意义拓展到生活更广泛的领域，如用小数表示的身高 体重 时间 温度 面积等。在这些不同的生活领域使用的小数，有一个共同的基础，也是小数与整数的共同的基础，即十进制计数法。所以进一步认识小数，首先要认识小数的数位及其小数...
北师大版小学数学四年级下册第一单元试卷
200xx 20xx学年度第二学期。小学四年级数学单元测试卷 一 班级姓名学号分数。一 填空题。24分 1 与十分位相邻的两个数位分别是 和 6里面有 个0.1 0.015里面有 0.001。3 小数点左边第三位是 位，右边第二位是 位。48表示把1平均分成 份，取其中的 份，改写成分数是 24里面...
北师大版数学四年级下册
一 创设情境，提出问题 师 同学们，你们平时都喜欢做哪些游戏？生 跳绳 打卡 下棋 师 小明和小华这两位同学也喜欢玩游戏。有一天，这两个好伙伴要下盘棋，可是他们都很谦让，谁也不肯先走！这可怎么办呢？板书课题 他们请老师来当裁判，决定谁先走，你们谁愿意帮帮老师呢，你有什么办法来决定？生 猜剪刀 石头 ...