北师大版四年级数学上册《近似数》教案学习专用

发布 2024-03-06 22:45:11 阅读 5457

教育资源。

培养学生收集数据、归纳总结知识和解决实际问题的能力。

教学内容:北师大版1112页《近似数》教材分析:

近似数是在学生学习了本单元亿以内数的认识、读写和大数的比较和改写的基础上进行学习的,使学生进一步体会什么是近似数以及怎样求一个数的近似数,在本节知识学习中学生最容易出问题的环节是近似数的求法(位数的确定,是舍还是入),特别是需要进位时,前面是9的连续进位,应重视数位的确定和数字的入舍的教学。教学目标:

1、结合具体情境使学生理解近似数在实际生活中的作用,能用四舍五入法求一个数的近似数。

2、提高学生收集信息的能力和解决实际问题的能力。3、培养学生的数感,感受数学与生活的密切联系。教学重点:

1、掌握用四舍五入法求一个数的近似数的方法。

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2、正确进行近似数的改写。教学关键:

找准数位,看清入舍,注意约等号。教学准备:

课前收集的数据资料教学过程:一、认识近似数。

1)明确准确数和近似数。

师:同学们说一说你家里有几口人?我们这个班一共有多少同学?你们小组又有几个同学呢?这些数都是准确数吗?

师:那么我们伟大的祖国幅员辽阔,人口众多,哪位同学知道我国现在的人口有多少呢?我国的国土面积是多少呢?(生答)

师:13亿是一个准确数吗?960万平方千米呢?这样的数又是什么数呢?

点拨:像你家里有多少人,班里有多少同学等这样的数就是准确数。

像我国人口大约有13亿,我国国土面积大约有960万平方千米,这样的数就是近似数,一般来说近似数前面都要带上大约两个字。

2)准确数与近似数的判别。

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学生以小组为单位把自己收集的数据按照准确数和近似数进行分类,并讨论这些数据所表示的实际意义。②小组汇报,交流。二、求一个数的近似数。

提问:我们找到了这么多近似数,在生活中,人们经常使用哪些方法得到一个数的近似数呢?(学生根据生活经验思考、发言)

同学们提到用四舍五入法可以得到一个数的近似数,那么我们怎样理解四舍五入呢?怎样用四舍五入法求一个数的近似数呢?你愿意尝试一下吗?

请同学们打开课本11页看填一填说一说出示:某市在校学生今年共植树148264棵。(1)四舍五入到十位:约148260棵;(2)四舍五入到百位:约148300棵;

观察第一组数据小组讨论:①原数的个位是几?四舍五入后是几?它的十位有变化吗?说明什么?

观察第二组数据小组讨论:②原数的十位是几?四舍五入后十位是几?

它的百位发生了什么变化?说明什么?提问:

通过以上观察分析你们从中有什么发现?(四舍五入到十位要找准什么位?入舍什么位?

四舍五入到百位、千位、万位呢?)学生尝试完成。

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四舍五入到千位:约()棵;四舍五入到万位:约()棵。知识反馈,强调重点。

小结:把一个数四舍五入到某一位,要看后一位,如果后一位够5,就向前一位入1(五入),尾数改写成0;如果后一位不够5,舍去(四舍),尾数改写成0。在四舍五入时关键是要找准数位,看清入舍。

学生自学把一个数改写成以万为单位的近似数。①出示:148264()万。

学生独立完成,同桌交流,说明方法。

提示:①找准数位②用四舍五入法省略尾数并添写单位⑶用什么符号)是约等号,读作约等号。

学生两人结合互相出题,并检查。

引导学生总结把一个数改写成以万为单位的近似数的方法,强调约等号的使用。三、作业设计(1)判断题。

新绛县人口有32万。()10000010万()(2)教材第12页第1题。

在做之前,可以先带领全班同学共同做31777精确到万位。

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是多少这道题。学生说方法,然后独立完成后面的练习。做完之后,可以请学生把这些省市的森林面积按一定顺序排列。

3)教材第12页第三题。(强调连续进位的方法)(4)思维训练:括号里能填几?49()83550万49()83549万。

5)课后延伸。

阅读13页数学知识,搜集信息,了解数的发展史。

四、课堂总结。

今天我们学习了哪些内容?你有什么收获?

板书设计:近似数。

35人准确数约13亿近似数。

某市在校学生今年共植树148264棵。

四舍五入到十位:约148260棵;

教育资源。教育资源。

四舍五入到百位:约148300棵;

四舍五入到千位:约()棵;四舍五入到万位:约()棵。148264()万。

是约等号,读作约等号。

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北师大版四年级数学近似数 认识近似数

班别姓名。题目 近似数 一 判断下列各题,是精确数的画 是近似数的画 1 我国的陆地面积约是为960万平方千米。2 一个人的血管总长约是 米。3 华新小学有学生865人。4 2005年初,我国人数约为13亿。5 一台电冰箱的售价为1200元。6 国家游泳中心 水立方投资约 元。二 据有关报道,我国今...

北师大版四年级数学上册教案近似数

教学内容 课本p10 p11。教学目标 1 经历生活数据收集的过程,理解近似数表示的必要性。2 探索 四舍五入 求近似数的方法。3 能根据实际情况,灵活运用不同精确值的近似数。教学重难点 会正确读 写多位数,并能比较数的大小。教学准备 课件。教学过程 一 激趣导入。展示教材中的情境文字。引导学生对数...

四年级数学上册教案近似数1 北师大版

近似数。学习目标 1 理解近似数在实际生活中的作用,能用四舍五入法求一个数的近似数。2 能根据实际问题的需要求一个数的近似数。3 培养同学们分析问题 解决问题的能力。教学重点 会正确读 写多位数,并能比较数的大小。教学难点 能根据实际情况,灵活运用不同精确值的近似数。教学过程 1 讨论数据收集的方法...