教育资源。
培养学生收集数据、归纳总结知识和解决实际问题的能力。
教学内容：北师大版1112页《近似数》教材分析：
近似数是在学生学习了本单元亿以内数的认识、读写和大数的比较和改写的基础上进行学习的，使学生进一步体会什么是近似数以及怎样求一个数的近似数，在本节知识学习中学生最容易出问题的环节是近似数的求法（位数的确定，是舍还是入），特别是需要进位时，前面是9的连续进位，应重视数位的确定和数字的入舍的教学。教学目标：
1、结合具体情境使学生理解近似数在实际生活中的作用，能用四舍五入法求一个数的近似数。
2、提高学生收集信息的能力和解决实际问题的能力。3、培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。教学重点：
1、掌握用四舍五入法求一个数的近似数的方法。
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2、正确进行近似数的改写。教学关键：
找准数位，看清入舍，注意约等号。教学准备：
课前收集的数据资料教学过程：一、认识近似数。
1）明确准确数和近似数。
师：同学们说一说你家里有几口人？我们这个班一共有多少同学？你们小组又有几个同学呢？这些数都是准确数吗？
师：那么我们伟大的祖国幅员辽阔，人口众多，哪位同学知道我国现在的人口有多少呢？我国的国土面积是多少呢？（生答）
师：13亿是一个准确数吗？960万平方千米呢？这样的数又是什么数呢？
点拨：像你家里有多少人，班里有多少同学等这样的数就是准确数。
像我国人口大约有13亿，我国国土面积大约有960万平方千米，这样的数就是近似数，一般来说近似数前面都要带上大约两个字。
2）准确数与近似数的判别。
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学生以小组为单位把自己收集的数据按照准确数和近似数进行分类，并讨论这些数据所表示的实际意义。②小组汇报，交流。二、求一个数的近似数。
提问：我们找到了这么多近似数，在生活中，人们经常使用哪些方法得到一个数的近似数呢？（学生根据生活经验思考、发言）
同学们提到用四舍五入法可以得到一个数的近似数，那么我们怎样理解四舍五入呢？怎样用四舍五入法求一个数的近似数呢？你愿意尝试一下吗？
请同学们打开课本11页看填一填说一说出示：某市在校学生今年共植树148264棵。（1）四舍五入到十位：约148260棵；（2）四舍五入到百位：约148300棵；
观察第一组数据小组讨论：①原数的个位是几？四舍五入后是几？它的十位有变化吗？说明什么？
观察第二组数据小组讨论：②原数的十位是几？四舍五入后十位是几？
它的百位发生了什么变化？说明什么？提问：
通过以上观察分析你们从中有什么发现？（四舍五入到十位要找准什么位？入舍什么位？
四舍五入到百位、千位、万位呢？）学生尝试完成。
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四舍五入到千位：约（）棵；四舍五入到万位：约（）棵。知识反馈，强调重点。
小结：把一个数四舍五入到某一位，要看后一位，如果后一位够5，就向前一位入1（五入），尾数改写成0；如果后一位不够5，舍去（四舍），尾数改写成0。在四舍五入时关键是要找准数位，看清入舍。
学生自学把一个数改写成以万为单位的近似数。①出示：148264（）万。
学生独立完成，同桌交流，说明方法。
提示：①找准数位②用四舍五入法省略尾数并添写单位⑶用什么符号）是约等号，读作约等号。
学生两人结合互相出题，并检查。
引导学生总结把一个数改写成以万为单位的近似数的方法，强调约等号的使用。三、作业设计（1）判断题。
新绛县人口有32万。（）10000010万（）（2）教材第12页第1题。
在做之前，可以先带领全班同学共同做31777精确到万位。
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是多少这道题。学生说方法，然后独立完成后面的练习。做完之后，可以请学生把这些省市的森林面积按一定顺序排列。
3）教材第12页第三题。（强调连续进位的方法）（4）思维训练：括号里能填几？49（）83550万49（）83549万。
5）课后延伸。
阅读13页数学知识，搜集信息，了解数的发展史。
四、课堂总结。
今天我们学习了哪些内容？你有什么收获？
板书设计：近似数。
35人准确数约13亿近似数。
某市在校学生今年共植树148264棵。
四舍五入到十位：约148260棵；
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四舍五入到百位：约148300棵；
四舍五入到千位：约（）棵；四舍五入到万位：约（）棵。148264（）万。
是约等号，读作约等号。
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北师大版四年级数学近似数 认识近似数
班别姓名。题目 近似数 一 判断下列各题，是精确数的画 是近似数的画 1 我国的陆地面积约是为960万平方千米。2 一个人的血管总长约是 米。3 华新小学有学生865人。4 2005年初，我国人数约为13亿。5 一台电冰箱的售价为1200元。6 国家游泳中心 水立方投资约 元。二 据有关报道，我国今...
北师大版四年级数学上册教案近似数
教学内容 课本p10 p11。教学目标 1 经历生活数据收集的过程，理解近似数表示的必要性。2 探索 四舍五入 求近似数的方法。3 能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。教学重难点 会正确读 写多位数，并能比较数的大小。教学准备 课件。教学过程 一 激趣导入。展示教材中的情境文字。引导学生对数...
四年级数学上册教案近似数1 北师大版
近似数。学习目标 1 理解近似数在实际生活中的作用，能用四舍五入法求一个数的近似数。2 能根据实际问题的需要求一个数的近似数。3 培养同学们分析问题 解决问题的能力。教学重点 会正确读 写多位数，并能比较数的大小。教学难点 能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。教学过程 1 讨论数据收集的方法...