一、 看拼音写词语。
yú chǔn hǎi tān fǎn huí zhēn chá
xiǎngchè yún xiāo lǚ yóu zhēng xiān kǒnghòu
chǔn shì yú guàn ér chū cǎo mào qìchuǎn xūxū
biān fú fēi é wén zi líng dāng jiē kāi
yíng guāng qǐ tú mǐn ruì bǔ jiù yòu guī
duǒ bì ài shì jiē lù zhē lán zhàng ài
二、 给加点的字选择正确的读音，并画上“√”
折腾（zhé zh颤动（chàn zhàn）
筑巢（cháo cáo） 捕捉（pǔ bǔ）
侵蚀（qīn qīng） 栖息（xī qī）
媲美（bì p乃至（nǎi lǎi）
经营（yíng yín） 悬崖（xuán xián）
折扣（zhé zh呼吁（xū yù）
气喘吁吁（xū y蝙蝠（biǎn biān）
苍蝇（ying yíng） 萤火虫（yíng yín）
扫帚（zǒu zhǒu） 羽翼（yì jì）
土壤（rǎng niāng） 腐烂（fǔ fú）
遭殃（yāng yān） 省略（lüè liè）
三、 用“——画出搭配不当的词语，并改正。
经受考试掩护山林（ ）
性格温暖仰视峡谷（ ）
爱护粮食消除敌人（ ）
四、 补充词语，在选词填空。
若无而出。愚不不救。
争（ ）恐云霄。
气喘横七（ ）八。
1、 巢中的幼龟得到错误信息，一位外面很安全，于是（ ）地结伴而出。
2、 我们队眼前的一幕非常焦急，向导却显得（ ）并告诉我们这是自然之道。
踌躇欲（ ）又（ ）
随心无（ ）无拦。
若（ ）其成（ ）上（ ）
）不可及先（ ）后。
吁吁轻举。叫苦不想天开。
）七（ ）八生（ ）繁（ ）
凶（ ）暴多（ ）多（ ）
）折（ ）扣响（ ）云（ ）
鱼（ ）而出争先。
1、犹豫不决，不敢前进。（
2、文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（
3、争着向前，唯恐落后。
4、大口大口喘气的样子。（
5、好像没有那回事一样。（
6、形容事情容易做，毫不费力。（
7、按照自己的心意想怎样便怎样。（
8、形容纵横杂乱。（
五、 选择填空。
企图妄图希望。
1、敌人（ ）把战士们一网打尽。
2、妈妈（ ）我多学点本领。
3、嘲鸫（ ）把幼龟拉到沙滩上去。
即使……也…… 一边……一边…… 无论……
1、夜里，蝙蝠（ ）怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。
2、（ 一根很细的电线，它（ ）能灵巧地避开。
3、它（ ）飞，（ 从嘴里发出一种声音。
观察侦察**。
1、（ 这场演出，大家都说开了眼界。
2、我一直在（ ）蜘蛛捉虫的现象。
3、先出来的幼龟原来是（ ）敌情的呀！
防止制止停止。
1、我们要（ ）疾病的传播。
2、****已经被（ ）
3、小猫咪在我的怀抱里（ ）了呼吸。
启示启事启蒙启发。
1、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（ ）有所发明，有所创造。
2、李心今天在学校丢失了一本书，他贴了一张寻物（ ）
3、（ 教育对一个人的一生至关重要。
4、老师的（ ）式教学让我受益匪浅。
敏锐敏捷敏感。
1、猴子不但是一种行动（ ）的动物，而且有一双（ ）的眼睛。
因为……所以…… 虽然……但是……
如果……就……
1、（ 把蝙蝠的眼睛蒙上，（ 它照样能灵巧地自由飞行。
2、我们（ ）发现有破坏森林的行为，（ 应该坚决制止。
3、（ 科学家从生物身上得到启示，有所发明，有所创造，（ 生物真是人类的好老师。
联系关系。1、自然界的一切事物都是互相（ ）的。
2、太阳离人类虽然很远，但它与人类（ ）密切。
解决解除。1、敌人撤退了，躲在洞里的乡亲们终于（ ）了危险。
2、怎样避免机毁人亡的悲剧，其实，人类早就（ ）了这个问题。
不仅……而且…… 只有……才能……
1、（ 合理利用土地，（ 防止水土流失。
2、在数千年到数万年前，黄河流域（ ）气候温暖，森林茂密，（ 土地肥沃，很适合人类生存。
六、下列字音、字形全对的一组是（ ）
a、流域殖被土壤气候（hou）
b、摇篮经营觉口侵蚀（qǐn）
c、生息折扣开垦经营（yíng）
d、关建肥沃毁灭温暖（nuǎn）
七、补充下面的谚语，并写上一句自己课外搜集的谚语。
1、清明前后。
2、鸡迟宿，鸭欢叫。
3、天上鱼鳞斑。
4、春雾（ ）夏雾（ ）秋雾（ ）冬雾（ ）
5、课外搜集到的谚语：（天上钩钩云，地上雨淋淋）。
八、用“——画出下列各词中不同类的，并在括号里写出一个同类的词语。
1、鲢鱼草鱼鲫鱼鲸鱼鲤鱼（ ）
2、杉树杨树柳树桉树树木（ ）
3、苹果柚子水果葡萄梨子（ ）
4、教师农民工人少年商人（ ）
九、按要求写句子。
1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（仿写句子）
2、人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）
3、翠鸟很快地冲向水面叼起一条小鱼。（改为比喻句）
4、被称作中华民族的“摇篮”的母亲河如今成了一条多灾多难的祸河。（缩句）
5、我们干了一件愚不可及的蠢事。（改成反问句）
6、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）
7、生物是人类的好老师。（改为感叹句）
8、黄河是摇篮。（扩句，至少两处）
9、接着发生的事情让大家震惊了。
改为把字句：
改为被字句：
10、我们**知道这样做会破坏大自然的规律呢？（改为陈述句）
11、如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。（改为反问句）
12、老师对我说：“我教你怎么写。”（改为转述句）
13、向导告诉我们，要我们不要救小海龟。（改为引述句）
参***：向导告诉我们：“你们不要救小海龟。”
14、黄河成了忧患。（扩句，至少两处）
15、如果不是我们，这些小海龟就不会受到那样的伤害。（改为反问句）
16、橡树的叶子越来越少，光秃秃的。（改为比喻句）
17、林务官异想天开的命令毁了整个森林。（改为把字句）
18、我特别爱看电影和**。（修改病句）
19、这篇课文，我基本都会读了。（修改病句）
20、设计师设计出各种性能优秀的飞机。（修改病句）
21、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行都米秘密。（缩句）
22、科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。（用加点的词语造句）
23、阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。（修改病句）
24、海龟受到这样的伤害，难道不是我们造成的吗？（改为陈述句）
25、黄河是中华民族的摇篮。（缩句）
26、高楼大厦冒出了地面。（改为比喻句）
参***：高楼大厦如雨后春笋般冒出了地面。
27、院子里有桃树。（扩句，至少两处）
28、难道我们不能把黄河治理好吗？（改为陈述句）
29、我们应该遵守交通规则。（改为反问句）
30、小明只要会唱歌，就会跳舞。（修改病句）
31、不是我们的愚蠢。这些小海龟不会受到那样的伤害。（用关联词语合成一句话）
32、数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。（缩句）
33、突然，一只幼龟争先恐后地从巢穴里爬出来。（修改病句）
34、因为一根极细的电线，它也能灵巧的避开。（修改病句）
人教版四年级语文下册同步练习试题 第三单元训练
第三单元训练。一 在加点字读音全部正确的一组后的括号里打 用 把错误的读音画出来并在后面的括号里改正。1.旅游 l 侵蚀 ch 避开 b 情愿 yu n 2.筑巢 zh 堤坝 d 巢穴 xu 栖息 q 3.扫帚 s o 繁殖 zh 蝙蝠 pi n 惨祸 c n 4.踌躇 ch 颓丧 tu 折腾 zh...
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第三单元预习单。自读课文，读通句子。自读本单元4篇课文1 2遍，完成以下内容 1.边读边画出不认识的字和多音字。2.给课文标注自然段。3.通过查阅生字表和字典给画出的字标注正确读音。4.将多音字 以前没有查过的多音字 写在每课生字表的下面，标注读音并组词。5.用心地朗读课文，注意读准字音，读通句子。...