第三单元训练。
一、在加点字读音全部正确的一组后的括号里打“√”用“ ”把错误的读音画出来并在后面的括号里改正。
1.旅游(lǚ) 侵蚀(chí) 避开(bì) 情愿(yuàn
2.筑巢(zhù) 堤坝(dī) 巢穴(xuè) 栖息(q
3.扫帚(sào) 繁殖(zhí) 蝙蝠(piān) 惨祸(cǎn
4.踌躇(chú) 颓丧(tuí) 折腾(zhē) 频繁(pín
二、读拼音，写词语。
1.守株待兔的行为是yú chǔn( )的，所以守候的农夫被人们cháo xiào( )
2.为防止这种珍稀动物chè dǐ( 灭绝，全世界都在hū yù( 保护它们。
3.科学家通过研究发现，鸟类具有mǐn ruì( 的嗅觉，它们依靠嗅觉可以zhēn chá( 到敌情，并脱离敌人的zhuī bǔ(
三、比一比，再组词。
四、按要求写词语。
1.照样子，写词语。
1)争先恐后(含有反义词。
2)成百上千(含有数字。
3)无遮无拦(abac式。
2.把画横线的部分用四字词语代替。
1)成群的幼龟从巢口像游鱼一样一个挨一个地出来。(
2)向导却好像没有那回事一样地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”(
3)把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它由着自己的心意地流进黄河。(
五、选词填空。
观察侦察。1.一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在( )外面是否安全。
2.我们的目的，就是想实地( )一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
如果……就…… 即使……也……
因为……所以…… 不是……而是……
3.( 把蝙蝠的眼睛蒙上，它( )照样能灵巧地自由飞行。
4.我们( )发现有破坏森林的行为，( 应该坚决制止。
5.( 向导懂得自然之道，( 他对幼龟被啄的事情不做任何反应。
6.蝙蝠夜里飞行，靠的( )眼睛，( 嘴和耳朵的配合。
六、按要求改写句子。
1.科学家揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(改为“把”字句和“被”字句)
2.沙滩上有贝壳。(扩句)
3.破坏森林是不折不扣的自杀行为。(改为反问句)
七、判断下列说法的对错，对的打“√”错的打“×”
1.“自然之道”的“道”就是规律。 (
2.蝙蝠夜间飞行靠的是眼睛。 (
3.《自然之道》一文告诉我们：如果不按自然规律办事，就会产生与我们的愿望相反的结果。
4.工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。 (
5.《“打扫”森林》一文中，因为林务官把森林里的害虫都消灭了，所以灌木和小草长得很茂盛。 (
八、日积月累。
1.临近傍晚，鸡不肯进窝，鸭子嘎嘎乱叫，刘伯伯自言自语道：“这是要下雨了，有句谚语不是说吗？”
2.我们平时观察动物活动，就可以**天气情况。当我们看到蚂蚁在搬家，蛇从路上爬过，就预示着大雨即将来临，这正验证了一句谚语。
3.你知道春耕最好的时节是何时吗？谚语给我们做了最好的回答。
4.雾与天气变化有密切的关系。民间谚语就是我国劳动人民从长期观察与实践中得出的宝贵经验。
九、阅读理解。
一)课内阅读。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1.“碍”的音节是( )荧”的部首是( )
2.从文中找出下列词语的近义词。
仿照重复——(
阻碍折射——(
3.读完这个片段，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的( )雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的( )雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )
4.飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：
二)课外阅读。
蚂蚁。生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了一些认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。( 食物又大又合口味，触角( )摆动得特别(猛烈热烈)。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物(辨别分析)。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。
蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。
有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们( )闻到这种气味( )能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路隔断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？当然有。认识蚂蚁的生活习性，能为人们认识自然，改造自然，提供一些宝贵的科学资料。
1.用“\”划去文中括号里不恰当的词语。
2.在文中的括号里填上合适的关联词语。
3.这篇短文是按顺序写的。(请写上序号)
a.总——分 b.分——总 c.总——分——总
4.第三自然段用了的修辞手法。
5.根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的打“√”错的打“×”
1)如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。
2)蚂蚁传递消息靠声音。
3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。
6.读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
十、习作。大自然的多姿多彩给我们留下了深刻的印象，我们在日常生活中可以了解到植物生长的奥秘，发现动物奇特的本领，或者观察到神奇的自然现象，体会到很多大自然给人类的启示，你还从大自然中发现了什么呢？动动笔，记录下你对大自然的神奇发现吧！
题目自拟，不少于。
第三单元训练。一、
二、1.愚蠢嘲笑 2.彻底呼吁。
3.敏锐侦察追捕。
三、 四、1.(1)取长补短积少成多异口同声。
2)四分五裂千山万水三长两短。
3)无拘无束人来人往自由自在。
2.(1)鱼贯而出 (2)若无其事。
3)随心所欲。
五、1.侦察 2.观察。
3.即使……也……
4.如果……就……
5.因为……所以……
6.不是……而是……
六、1.科学家把蝙蝠能在夜里飞行的秘密揭开了。
蝙蝠能在夜里飞行的秘密被科学家揭开了。
2.金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。
3.破坏森林难道不是不折不扣的自杀行为吗？
七、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.×
八、1.鸡迟宿鸭欢叫风雨不久到。
2.蚂蚁搬家蛇过道明日必有大雨到。
3.清明前后种瓜点豆。
4.春雾风夏雾晴秋雾阴冬雾雪。
九、(一)1.ài 艹。
2.模仿反复障碍反射。
3.嘴超声波耳朵。
4.雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物。
二)1.热烈分析\
2.如果……就……
只要……就……4.设问。
6.示例：这篇短文中提到的蚂蚁们搬运食物时齐心协力的工作精神让我感动。生活中，我要学习蚂蚁们那种齐心协力、团结一致的精神。
十、略。
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