一、写作类型。
我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，记录观察对象的变化。
这是一篇观察日记，要求孩子们连续观察某一物体，记录下来该物体发生的变化。
二、观察对象。
观察种子发芽的过程，观察树叶颜色变化的过程，观察月亮变化的过程，观察家里的小猫。
观察豆芽的生长过程。
五天左右的时间，黄豆便可以长成豆芽，生长速度相较于其他植物快很多，再加之豆芽生长过程变化很明显，有利于孩子们观察。所以这次的观察日记选择发豆芽。
三、观察日记内容。
观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写下是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和心情，如果能上****就更好了。
用什么方法观察。
观察过程是怎样的。
观察者当时的想法和心情。
四年级上册语文第三单元作文教案2
教学目标：知识与技能】
1.引导学生学会观察，并在观察中有新的发现。
2.让学生把自己观察中的发现先说出来，再有条理地写出来。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.学会写观察日记，并养成写日记的良好习惯。
过程与方法】
采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、**地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。
情感、态度与价值观】
培养学生写日记的良好习惯。
教学重难点：
重点：培养学生观察的兴趣，让学生养成留心观察周围事物的好习惯。
难点：把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。
教学准备：教师：确定观察对象，布置学生连续观察。(开学初就进行布置)
学生：做好观察记录。
教学时间：2课时。
四年级上册语文第三单元作文教案3
第一课时。教学目标：
1.围绕主题，把观察中的新发现或观察过程中发生的事情写下来。
2.语言具体生动，观察要细致，按照一定的顺序写。
教学重难点：
重点。引导学生运用本组作者的表达方法。
难点。把观察的经过和自己的发现写具体。
教学过程：一、新课导入。
通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐分享给大家？
二、指名试说，师生共同点评。
着重从以下几点入手：
1.观察了什么事物，是怎样观察的？
2.有什么新的发现？
3.观察过程中，什么事情给你留下了深刻的印象？
三、根据内容取题目。
1.学生说题目，师整理。
2.你喜欢哪个题目，为什么？
四、明确写作要求。
讨论明确：1.注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写下来。
2.能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，要坚持写日记。可以选几则自己觉得满意的日记，认真的进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用《观察日记》，要注意日记的格式。
3.选自己喜欢的方式精心拟题。
五、学生起草，教师巡视。
学生动手开始写作文，教师巡视指导。
六、佳作引航。
水仙花。3月16日。
星期五。晴。
半个月前，爸爸从花市买回一盆植物，说是水仙，挺漂亮的，我决心认真观察它。
我仔细端详，发现它与别的植物不同，不需要泥土，一盆清水加上一把雨花石就能养活它花。水仙花的底部比我的拳头大一点，像一个大蒜头，一层褐色的外皮裹着它洁白的“肚子”。“蒜头”下面长着密密麻麻的白色根须，像老爷爷的白胡须。
“蒜头”顶部分开五大个枝条，它们均匀地生长，枝条中间长出一枝筷子粗细的茎。
为了养好它，我去网上查找养水仙花的方法。天晴时，我把它端出去晒太阳，每隔两三天就给它换一盆清水。
今天下午，我惊喜地发现，水仙开花了。白色的花瓣围成小喇叭的形状，中间众星拱月般围着黄色的花蕊。凑上前去闻一闻，哇，一股淡淡的清香飘来，让人舒服极了！
我看着眼前这水仙花，仿佛是从水中站立起来的仙女，冰清玉洁，一尘不染。怪不得水仙花有“凌波仙子”的美称呢！
点评：这篇日记采用总分的结构介绍了水仙花。先写买来水仙花，认识它，再写它生长环境，详写了它的外形特点，接着写查找养花资料，最后写水仙花盛开的样子。
本文描写生动，巧用拟人、比喻等手法，写出了水仙花的美丽。
板书设计：写观察日记。
明确习作要求动。
笔完成习作。
第二课时。教学目标：
1.培养学生自评自改、互评互改的鉴赏能力。
2.让学生明白好作文是改出来的，掌握基本的修改习作的方法。
教学重难点：
重点。掌握基本的修改习作的方法。
难点。组织评议习作，修改习作。
教学过程：一、指导评议内容及方向。
1.同一事物，不同观察，描写角度的对比。
2.同一内容描写，粗略与细致的对比。
3.优秀习作的赏析。
二、自我修改文稿。
1.自读习作，初步修改。
1)请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。
2)读别人的习作，帮助同学修改。
2.指名读习作，大家共同修改。
1)选择不同的内容习作，指名读，师生评议。
评议要点：语言是否通顺，用词是否准确。
意思表达是否清楚。
2)再次修改自己的习作。
3.展示台。
推选好的习作进行展示。
1)在小组内展示。
2)在全班展示。
三、誊写评价。
学生誊写作文，老师对本次作文进行总结评价。
板书设计：写观察日记。
自我修改。认真誊写。
四年级作文教案第三单元
学写童话故事。写作内容学会写童话故事写作目的。1 可以续编童话也可以自编童话。2 根据所编童话内容自拟题目。3 在充分想象的基础上编成一个故事写下来。4 内容具体 语句通顺。5 写完之后多读几遍，认真修改。教学时数二课时第一课时教学过程。一 导入新课。本单元，我们一起去认识了 童话 这一体裁，知道 ...
四年级语文上册第三单元教案
第三组。教材简介 本单元包括四篇课文 两篇精读和两篇略读课文 一个词语盘点和一个语文园地三大板块 重点学习课文和语文园地的有关知识。课文 是本单元学习的主要内容，由 巨人的花园 幸福是什么 去年的树 和 小木偶的故事 四篇课文组成。巨人的花园 让我们体会到快乐应当与大家共同分享 幸福是什么 告诉我们...
四年级上册语文第三单元教案
总第 22 课时。总第 23 课时。总第10篇 孩子们都喜欢童话，因为童话总是美丽 神奇的，所以这节课才更能引起他们的共鸣。教这篇课文时，我着力让学生在学习中既领悟童话的写法，感受语言的优美，又从文字中感悟做人的真谛，懂得快乐要和他人分享的道理。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节 揭示道理。...