第一课时。教学内容。
学唱歌曲《赶海的小姑娘》教学准备。
手风琴、磁带、录音机教学目标。
1.学唱歌曲《赶海的小姑娘》2.感受大海边的生活情趣教学重点。
通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受**欢快活泼的情绪。教学难点。
1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。
3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。教材分析。
赶海的小姑娘》
赶海的小姑娘》由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。
歌曲的**形象鲜明，旋律流畅，结构工整。歌曲为单二部曲式结构。第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最后以模仿螺号的长音结束。教学过程。
一、组织教学。
二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》1.发声练习。
2.听录音，感受**的情绪3.学生学唱歌曲。
1）跟随老师学唱。
2 )在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方。
3）采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。）三、小结。
这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受**欢快活泼的情绪。有机会的话，希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海。
四、课后反思。
第二课时。教学内容。
为《赶海的小姑娘》创编舞蹈动作教学准备。
录音机、磁带教学目标。
能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并让同学们表演。教学设计。
赶海的小姑娘》舞蹈设计1.第一段歌词。
1-8小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈膝。然后再做反方向。共2个八拍。
9-12小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作。1个八拍。
13-16小节：身体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇。1个八拍。17-20小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，身体先向左转，后向右，头随身体转动。1个八拍。
21-24小节：屈膝，先抬左脚双手在左边打开，后做相反的动作。1个八拍。25-30小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆。1个半八拍。2.第二段歌词。
31-38小节：动作同1-8小节。
39-46小节：双脚分开，双臂在身体两侧，左右摇摆。2个八拍。47-54小节：两位同学面对面拉手转圈跳。2个八拍。
56-61小节：做提篓动作，双臂在身体两侧前后摆动，双脚跳跃动作。1个半八拍。3.结束句。
身体向左前方，右脚尖点地，双手呈喇叭状放在嘴前，1个八拍。然后向反方向做一个八拍。教学过程。
1.先教分解动作。
2.然后跟随录音跳舞3.可选优秀者做表演4.课后反思：
三课时。教学内容。
欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》教学目标。
1.感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。。2.描述**表现的不同情境。教学准备。
录音机、磁带教学要求。
能为《丰收欢乐而归》的几段**填上适当的速度记号。教材分析。
丰收欢乐而归》
丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。由马胜龙、顾冠群作曲，全曲共分四部分，分别是（1）黎明时的海洋。（2）渔民出海捕鱼。
（3）战胜惊涛骇浪。（4）丰收欢乐而归。乐曲表现了东海渔民的劳动生活。
《丰收欢乐而归》由三个部分组成：
1.乐曲开始：在弦乐震音和扬琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠扬的、节奏自由的散板旋律，表现了人们在战胜惊涛海浪之后的喜悦心情。
2.中间部分：表现了渔民们战胜风浪之后，自豪的驾驶着渔船，乘风破浪，满载着丰收而归。
3.结束部分：**的速度转为快板，节奏紧凑，再现了乐曲第二部分欢快的主题，这是根据浙东锣鼓的民间**改编的旋律，是全曲的核心音调，经过不断的变化，渐快、渐强，最后，鼓乐齐鸣，在最热烈的气氛中结束。
教学过程。
1.第一遍欣赏乐曲《丰收欢乐而归》。感受****现了几种不同的情绪？2.教师介绍乐曲。
3.分段欣赏：分辨三个不同的乐段。
4.为各段**填上速度记号，并描述**表现的不同情景。5.让学生用自己的方式表达对**的感受。6.课后反思：
第四课时。教学内容。
欣赏歌曲《大海啊，故乡》教学目标。
1.通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。2.能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。教学准备。
录音机、磁带教学要求。
能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情。教材分析。
大海啊，故乡》
大海啊，故乡》是一电影《大海在呼唤》的主题歌。歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。歌曲是四个乐句的单乐段结构。
歌曲中多次运用了的节奏，好像起伏的海浪，也好像是在向妈妈倾诉着思念之情。第一乐句是个起句，从中音区开始的旋律优美、温柔，好像是在对人轻轻的述说，所以要唱的柔和、平稳。第二乐句是个承句，第。
一、二小节的节奏继续沿用了第一乐句的节奏，保持了**的统一。三、四小节的节奏发生变化。第三乐句是个转折句，把酝酿已久的激情一下子激发出来。
在演唱时力度增强，充满激情。第四乐句是个合句，是第二乐句的变化重复。**的情绪在激情过后又恢复了深情，首尾呼应，细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。
教学过程。
1.第一遍欣赏歌曲《大海啊，故乡》，要求学生仔细聆听歌曲中唱了什么内容？
2.教师介绍歌曲《大海啊，故乡》。
3.第二次欣赏歌曲，要求学生说出哪一句旋律使你最感动，为什么？4.第三次欣赏歌曲，要求学生跟着**哼唱。
5.师：这是一首怀念故乡，思念祖国的歌曲，许多身在外地的人都非常想念自己的祖国和家乡，他们创作了许多艺术作品，比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首著名的诗《乡愁》，请同学们读一读。
6.在《大海啊，故乡》的伴奏**中有感情的朗读《乡愁》。7.由感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱。8.课后反思：
第五课时。教学内容。
1.学唱歌曲《小螺号》2.**活动《阿爸回来了》教学目标。
1.能用欢快的声音演唱《小螺号》。
2.积极参与**活动《阿爸回来了》的创编和表演。教学准备。
录音机、磁带、手风琴教学重点。
通过表演《阿爸回来了》体会渔民的劳动生活。教材分析。
小螺号》《小螺号》由著名词曲作家付林创作于80年代，歌曲一经演唱就以独特的风格、鲜明的**形象传唱开来，受到人们的喜爱。歌曲为带再现的单三部曲式。第一乐段是典型的“起承转合”的歌曲结构。
第二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比，节奏舒展，由四个乐句组成。第三乐段是第一乐段的完全再现。最后乐曲在欢快的情绪中结束。
在演唱方面，要引导学生分辨两个乐段的不同情绪。第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱，特别要注意十六分音符的演唱，歌词比较密集，要训练学生均匀的呼吸和清晰的吐字。第二乐段的气息要长，并能够保持，以免在唱长音的时候，音准容易发生向低偏离的现象。
教学过程。
1.教师引导学生了解螺号（海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统称，个儿一般比较大，可以做成号角或工艺品。螺号就是用大的海螺做成的号角，生活在海边的人常用吹螺号传递信息）。
2.指导学生用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》。在演唱过程中要注意指导学生吐字、咬字要清晰，唱好密集的歌词部分，正确分辨两个乐段不同的**情绪，并能用弹跳的声音和较长的气息唱好歌曲的两个乐段。
3.指导学生创编《阿爸回来了》。4.
课后反思。
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