主题单元教材解读表。
单元设计思路：
四年级的孩子处在成长的关键期，把珍爱生命放在本学期的第一个单元，用意是十分明显的。本单元从关爱动植物的生命入手与关爱自己的生命相结合，讲述了生命对人的重要意义。在教材呈现方式上，本书秉承一贯的风格，力求达到让文本与学生对话，留出了一定的空间，让学生和教师都可以尽情地拓展，凸现了综合课程的特点。
所以教师教学的目的主要权重于将学生的视野引领到正确的方向上来。让学生树立正确的看待事物的方法，从珍视小动物、植物入手，到关注自己的生命载体，关注周围的生存空间到关注身边的人。用自己的眼睛去观察事物，用自己的心去领会人生。
主题单元教学设计：
第一课美丽的生命。
教学目标：1、让孩子们懂得，动植物和人是一样有生命的，应该好好地保护它们。
2、初步学习从不同的角度看待事物，认识到动植物也有感觉，也会进行交流。
3、感受体验动植物生命的美丽，感受体验大自然的美好。
4、结合现代社会的发展，了解每一种生命都有它存在的价值。
教学重点：初步学习从不同的角度看待事物，认识到动植物也有感觉，也会进行交流。
教学难点：感受体验动植物生命的美丽，感受体验大自然的美好。
课前准备：1、教学课件。
2、展现动植物生命的**或图画。
课时安排：3课时。
第一课时。教学过程：
一、导入：同学们，我们都有自己的家，家里有爸爸、妈妈，或者还有自己喜欢的小动物、小植物。可是你们知不知道，小动物、小植物们也有自己的家。
他们的家就是大自然，有谁知道大自然里究竟有哪些成员呢？
二、你知道吗？
1、让学生自由的讨论自己知道的动植物。（将学生分组，一部分说动物类，一部分说植物类，老师将其在黑板上板书、展示**。已灭绝的生物令列）
2、说出每一种动物给我们的世界带来了什么？（比方说树、鱼、鸟、小草、茉莉花）
可以让学生用诗歌或者歌曲来进行描述，展示她所说的动植物给人类带来的美好。
例如：《离离原上草》（诗歌）
《茉莉花》 （歌）
三、你是怎么做的？
请同学们把自己关心小动物，爱护花草的故事讲给大家听。
四、对本节课情况进行小结评价。
第二课时。第一课时。
学习第一首诗。
夜书所见叶绍翁）
一、自读生字词和诗句，读准字音、勾画生字、批注、质疑。
二、抽查自学情况。卡片抽读生字，抽读课文。
三、导入课文：谁知道《夜书所见》这首诗是诗人在什么情况下写的呢？
这是一个秋风瑟瑟的夜晚，诗人离家在外，独自一人。他看到的一。
切，听到的一切都给他带来了无限的惆怅和孤独，触动了他对家乡。
的思念之情。那么，他看到了写什么，听到了些什么呢？
四、请大家默读诗句，看看你能读懂哪些诗句，有哪些读不懂，做好批。
注，提出来大家讨论讨论。
五、说说哪些句子是写诗人所见，哪些诗句是写诗人所闻、哪些诗句是。
写诗人所感。
所闻：一、二句秋风沙沙，梧桐萧萧；秋风阵阵，思乡切切。
所见：三句看着孩子们快乐地捉着蛐蛐，勾起了诗人对儿时趣事的回忆。自然更加思念家乡，思念亲人。
所感：一、二、三、四句。每一句诗的字里行间都流露出浓浓的思乡之情。
六、试着把诗人的感情读出来。
七、师范读，指导读。
八、重点理解“动客情”一句。这是诗人触景生情，触动了思乡之情，尤其是勾起了对儿时童年趣事的回忆。
九、师范读，生边听边感受哪些诗句是图上的意思。
十、说说诗句的意思。先说给同桌听，然后全班汇报。
第二课时山。
学习第二首诗九月九日忆山东兄弟。
一、导入：上节课我们讲了小动物和植物给我们带来的美丽的生活。同学们我们想一想，如果没有他们我们的世界将会是怎样的呢？
二、描述。让学生描述他们想象中的画面，没有动物和植物的星球是怎么样的。
展示其它月球的**，告诉他们，在月亮上边并没有嫦娥，没有动物植物的地方，人也不能生存。
三、你知道吗？
将上次课上学生提到过的已灭绝的生物列出来，并加以补充）
看看已经灭亡的生物**，如恐龙。告诉他们生命一旦消失之后就永远不可能回来。我们要更多的保护地球上的生物，人才能更好的生存。
四、布置作业：在家种一株小植物，观察小植物的生长情况，进行记录，说说你的感想。
五、对本节课情况进行小结评价。
第三课时。一、导入：**歌曲《种太阳》
二、结合作业情况进行思想引导。
请同学们把自己种小植物的心得体会讲出来给大家听，大家分享一下关爱小生命的快乐。
三、结合课文反面事例进行引导。
分析课文上列举的对待小动物不友善的行为，引导学生关心小动物、爱护植物，保护我们美丽的家园。
四、总结。老师希望小朋友们可以通过种植小植物这件事情，把爱种在自己的心里。真心的去关心和对待所以有生命的事物，让自己成为一个有爱心的好孩子。
五、布置后一课课前作业。
教学后记：第二课我们的生命。
教学目标：1、通过了解自己生命的历程，了解成长的不易。生命承载的不仅仅是个体的希望，而且也有父母对自己的关爱。
2、了解生命的宝贵，生命只有一次，失去了就永远不会再来。
3、通过关注生命，关注身边的人，做一个“爱人人，爱自己”的好孩子。
教学重点：通过了解自己生命的历程，了解成长的不易。生命承载的不仅仅是个体的希望，而且也有父母对自己的关爱。
教学难点：了解生命的宝贵，生命只有一次，失去了就永远不会再来。
教学准备：1、 找一些个人成长的**做示例。
2、 请学生准备个人的成长资料，包括出生时的身高、体重等等。（课前作业）
课时安排：4课时。
第一课时。一、导入。
每个人都应该珍惜自己的生命，因为人的生命只有一次，失去了就再也不会回来了。
二、结合课前作业活动。
请同学们分小组把自己收集到的成长的**，故事讲给小组的成员听，然后大家推荐小组中能打动自己的故事，讲给全班同学。
三、说说心里话。
你从同学的故事中，或者从自己的故事中，学到了什么。（内容侧重于自己理解了父母对自己的关心或者自己对生命的看法。）
四、小结本节课情况以及交代下节课需要收集的资料。
第二课时。一、导入。
每个人的生命只有一次，我们都想活得精彩，如果你是小叮当有魔法棒，你可不可以想象一下你的人生轨迹是怎样的。
二、活动。规则：将人生的阶段（出生、会爬，会走，上幼儿园，上小学，上中学，上大学，工作等等）看成一辆火车，每一个阶段有一个车厢号码。
学生可以根据自己感兴趣的内容选择一个人生的阶段，选择相应的车厢号码。请一位学生做列车长，当他走向哪儿时，就由那个车厢的乘客，做自己生命阶段的讲解。
把自己最喜欢的生命阶段用自己最喜欢的方式表达出来，你为什么喜欢（可以用图画，卡片，或者写作。）
用评比的方式选出最好的构想。
三、小结本节课情况提醒学生下节课准备的资料。
第三课时。一、导入。
每个人都希望自己能够活得精彩，而有的人在希望自己得到精彩的同时，他也想到了别人，更多为大家，为社会其他成员考虑。现在请大家把自己知道的故事讲出来，让我们共同分享一下。
二、展现生命的美丽 （利用课前准备，展示两组劳动成果，两组进行比赛。）
分两组进行活动，一收集爱心故事，做“爱心使人美丽故事会”；二制作宣传栏，通过绘画、诗歌、剪报等宣传献血，捐器官，抗非典的感人故事，谈谈自己的体会。
教师对学生的课外活动进行具体指导。
人教版小学品德与社会四年级上册教案 第一单元珍爱生命
第一单元珍爱生命。一 单元教学目标 1 感受到生命的美丽，知道世界因为生命才美丽，人类应该善待 关爱生灵万物。2 知道生命是宝贵的，要爱护自己的身体，呵护生命。3 了解一些可以挽救他人生命且对自己没有伤害的行为，敬佩为拯救他人的生命现出爱心的人。二 单元设计构想。1 本单元旨在唤起学生对生命的热爱和...
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