课程名称：语文课程类型：必修。
教材**：人民教育教育出版社2013年版适用年级：小学四年级。
教学课时：15课时。
设计者： 新密市牛店镇北召小学王治国。
背景。本组教材是以“祖国壮丽山河”为专题编写的，由四篇课文组成，这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色，每篇课文都是经典之作。其中2篇精读课文2篇略读课文。
精读课文分别是《观潮》和《鸟的天堂》；略读课文分别是《雅鲁藏布大峡谷》和《火烧云》。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
目标。1、通过阅读4篇课文，理解课文所描写的景观的特点。
2、以4篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律。
3、通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。
4、培养学生通过语言想象的能力，理解语言的能力。
5、培养学生**语言，对信息分类整理概括的能力。
6、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。
7、认识27个生字，会写27个生字，能读记文中词语。
8、感受大自然的魅力，热爱大自然。
内容。实施。
一） 课程资源。
1.义务教育课程标准实验教科书。四年级语文下册，人民教育出版社。
2.课内资源利用单元导语、连接语、泡泡语、课后习。3.课外资源利用工具书（字典、词典）、教学挂图、同步阅读、教学录音带、投影片。
二） 教／学活动。
1).识字与写字：认识22个生字，会写27个生字，正确读写22个词语。读准字音，写准字形。
2).丰富词语的积累。不懂的词语可以借助字典、词典和联系上下文来理解。
3).有初步的独立识字能力， 养成主动识字的习惯。
4). 能用钢笔熟练的书写正楷字，写字姿势正确，有良好的书写习惯。
2.阅读理解：
篇课文，理解课文所描写的景观的特点。
2)、以4篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律。
3)、通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。
3.一次小练笔：以自主练习为主，可以随堂练习。
4.习作：写大自然中的观察和发现，选一处景物，把观察到的按一定顺序写下来。
学生能够运用自己的语言描述大自然的景物。
尝试把在课文中学到的描写景物的方法，运用到自己的习作中来。修改习作中有明显错误的语句。
综合实践活动：
5.口语交际：学生通过语言想象的能力，理解语言的能力。。
学生对信息分类整理概括的能力，表达清楚具体，认真倾听别人的意见。
评价。一） 评价方式。
识字写字评价：
1. 27个会写生字。
1）课文学完后，听写字、词，采用百分制批改。也可在单元、期中、期末纸笔测试可采用等级制也可采用百分制批改。
2）写字的评价放在对书写的正确、端正、整洁以及学生写字的姿势与习惯评价，可随堂也可将举行写字竞赛，分四个等级：优秀、良好、及格、需努力。
2.22个会认生字。我们将采用。
1）随堂抽测。在学习每篇课文的第一学时，采用指名读、**车读等形式检查并进行口头评价；
2）单元小结。每个单元学习结束后，教师出一份简易测试题，看字写拼音，以检查识字情况。
阅读评价：1.阅读理解评价。在单元测试中采用提供短文，请学生读完后回答问题。重在考查对词语的理解和词语的积累，能否理解短文的意思，读懂短文。
2.朗读评价。课堂上的口头评价，采用同桌赛读、全班挑战读、师生合作读等形式，要求把每篇课文都尽可能地读正确、流利，声情并茂。
3.课外阅读积累评价。按要求收集描写自然风光的诗句，五岳或五大淡水湖的**、文字。评价有没有完成任务。能不能向同学介绍收集的资料。
5. 背诵评价。可采用默写、填空、背诵等多种方式，主要采用同桌互评加组长评价的形式。
口语交际评价：
本单元口语交际中可制定以下的评价标准。根据评价内容，采用等级评价，得8-10分为a级，5—7分为b级，5分以下为c级。
写作评价：采用等级评价，得8-10分为a级，5—7分为b级，5分以下为c级。
四年级语文上第一单元课程纲要
课程名称 语文课程类型 必修。教材 人民教育教育出版社2013年版适用年级 小学四年级。教学课时 15课时。设计者 新密市米村中心贾寨小学教研组。背景。本组教材是以 祖国壮丽山河 为专题编写的，由四篇课文组成，这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色，每篇课文都是经典之作。其中2...
四年级语文第一单元课程纲要
课程类型 义务教育必修课程 教材 四年级上册语文第一单元 山东教育出版社 开发教师。学习课时 12 14课时 学习对象 四年级一班学生 制定时间 2015.3 单元总目标 通过本单元的学习，你将能 1 能认识25个生字 会写35个生字，能正确的读写30个词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。背诵...
四年级语文上第三单元课程纲要
小学语文三年级上册第三单元 课程纲要 学校名称 设计教师 课程名称 小学语文。课程类型 基础型课程。学习材料 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第三单元。课时数 11课时。巨人的花园2课时。幸福是什么1课时。去年的树2课时。小木偶的故事1课时。语文园地三5课时。适用年级 小学四年...