2019-2020四年级语文上册第5单元19.秦兵马俑课课练新人教版。
一、选出正确的读音。
鸟瞰（gàn kàn）颔（hánhàn）首千乘（chénɡ shènɡ）二、把下列词语补充完整。
举世（）双（）态（）若跃跃（）（三、按要求改写下列句子。
1.兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。（用关联词连成一句话2．举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。（缩句）
四、课内阅读。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像中考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼博；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
1.这段话运用了（）的修辞手法。a比喻b排比c比喻和排比2.
这段话主要介绍了（）。
a秦兵马俑的规模宏大。b秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。c秦兵马俑类型众多。
3.“走近他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”对这个句子理解正确的一项是（）。
a形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。
b运用想像，生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态，高超的雕刻艺术。
人教版小学语文四年级上册课时集19《秦兵马俑》教学反思
秦兵马俑 教学反思。秦兵马俑主要讲的兵马俑的规模宏大 类型众多，形象鲜明的特点。教学目标有两个，1 我能正确认读8个生字。2 我能有感情的朗读课文。概括课文内容，能说出秦兵马俑的特点。通过学习从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧，激发学生的民族自豪感。本课的教学重难点秦兵马俑有什么...
2024年人教版小学语文四年级上册《秦兵马俑》教学反思
一 教师课堂语言还应精练。教师应把主动权返还给学生，充裕的时间也应让给学生自主学习，所以前提是教师少说甚至不说。必要时，教师语言应通俗精练，学生一听就懂，节约时间。记得上午试教时，我讲了一个故事来导入，激发好奇，再看 了解秦兵马俑的概况。足足讲了十分钟，还调动不起学生的兴趣。同事建议，赶紧修改，我就...
小学四年级上册语文教学之教学反思参考秦兵马俑
教学反思参考3 秦兵马俑。创造了看的机会，让学生的眼 活 起来 语文课程标准 指出 应该让学生更多地接触语文材料 语文教学不仅仅是学习课本上的知识，还可以利用各种现代教学手段，把生活中的情境带入课堂，给学生创造多看的机会，让学生用自己的眼睛来观察。课件把与课文相关的内容进行了有序排列，大大增加了语文...