〔量化测试部分总分：100分。时间：60分钟。〕
一、我会写。我能把词语写得又正确又漂亮。（10分）
lián yī zī wèi shì hou qiāng diào
bǐng xī níng shì zé bèi qī cǎn
qī wǔ gǎo zhǐ cóng róng bù pò
二、我会比。我能把下面的字组成词语写下来。（16分）
掘愉竿尚（ ）
屈偷杆倘（ ）
性痒侍脾（ ）
姓病持牌（ ）
三、我会辨。我能给下面的多音字组词。（8分）
wshjumú(
恶折角模。zhjiǎomó(
四、我会猜。我知道小猴子会摘哪个桃子。（4分）
1、看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（
① 提醒，使警惕。 ②对犯错误者的一种处分。
2、它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖 。（
暖和使感到温暖。
五、我会填。我能把下面的成语补充完整。（12分）
）子成难下 （ 马（ ）牢 （ 刀小（ ）
）（木鸡 （ 小如（ ）调（ ）山 （ 飞（ ）舞。
我发现这些成语中都带有动物名字，我还能写几个这样的成语。
六、我会做。我能按要求写句子。（5分）
1、美丽的彩霞染红了天边。
变成把字句：
变成被字句：
2、我们愉快而有意义地度过了一天。
修改病句：
3、西湖里有小鱼在游动。
扩句（至少扩两处）：
4、任凭谁怎么呼唤 ，它也不肯回来。
用横线的词语说一句话：
七、我会想。（13分）
1、在本单元，我们学习了老舍爷爷写的两篇文章，一篇是另一篇是《母鸡》，在这篇课文中，老舍爷爷赞美母鸡的特点是。
2、在本单元中，我积累了许多描写小动物的四字词语。
如： 3、在《白鹅》这篇课文中，有许多生动有趣的句子，我能写出其中的两句。
八、我会读。我能把短文读懂并回答问题。（12分）
追赶风筝的孩子。
一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
你俩是带翅膀的小天使就好了！”
快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩子。
对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。
1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。（4分）
2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指变成了现实”是指2分）
3、读了这篇短文，你读懂了什么？（4分）
4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？（2分）
九、我会写。（20分）
你喜欢小动物吗？请你仔细观察一种你喜欢的小动物，先看它的外型，再观察的脾气，怎样进食，怎样玩耍，怎样休息，然后写下来。
四年级语文上册第四单元预习单
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第四单元预习题单。本单元都是写的和是不同作家写同一种动物是同一作家写不同的动物。虽然内容和表达方式各不相同，但都表达了作者对的。和真诚的赞美。总要求 1.给课后要求会读，会写的生字注音并组两个词。2.读通 读准课文。标出自然段。3.圈出不理解的词语，试着自己解决。4.观察家里的鸡或猫，看看和作者笔下...