第二单元小结。
单元内容概述。
内容简介：本组教材的单元主题是“亲情和高贵的品德”，包孕四篇精读课文《炊烟》《赏花》《新年礼物》《古井》和一篇略读课文。通过学习本组教材，让学生感触感染到，在我们生活中，有那么多美好的东西：
父爱，信任、给予、感恩……让学生感触感染生活的美好，人间的真爱。本组共有五篇课文：
1.炊烟。炊烟》讲述的是“我”与一对“山里人”的小小的邂逅。
在我“又累又饿”的时候，他们盛情款待了我，并不求任何回报。女主人的热情爽朗、男主人的朴实憨厚以及他们美好的心灵给“我”留下了深刻的印象。
2.赏花。一群双目失明的残疾人，在孤独与沉默中开始了他们的旅程，但行不多久，他们不光听到了小河哗哗的流水声，嗅到了淡淡的花香，而且，“看到”了盛开着的梅林，飞舞着的蝴蝶，他们用心体会到了春光的明媚……而这一切，**于售票员秀子和司机的善良与热情，**于人与人之间的关爱、互助以及乐观的生活态度。
3、**中的父与子。
课文的内容很具震撼力。讲述了1994年美国洛杉机大**中，一位父亲在废墟中，经过三十八小时的挖掘，终于救出了儿子的传奇故事，歌颂了伟大的父爱。在写法上，课文通过大量的人物外貌、语言和动作的描写，成功塑造了一位坚强而有责任感的父亲形象。
4、新年礼物。
新年礼物》讲的是新年前夜，迈克思来想去，决意送给父亲一件特殊的新年礼物：明天清早起来，偷偷辅助父亲完成挤乃奶的工作，给父亲一个惊喜。
古井。课文讲的是“我们村”的乡亲们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，赞美了古井无私奉献的精神，表达了对故乡的热爱和怀念之情。课文先写古井的位置和感化，接着写到古井挑水的人很多。
文章的后半部分写乡亲们对一对挑不动水的白叟的辅助以及“古井”带给我的启发。
二、设计原则：本着提高学生语文综合素养的原则，本单元设计主要考虑以下三点：
1．培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，课文之间联系更紧密。
2．增强学生自主学习的能力，用一篇课文学会的方式自主学习相关课文，能够做到举一反三，使学习更灵活，兴趣更强。
3．引导学生边读书边想象，从作者生动的描写中想象画面，提高理解能力。
单元教学重点、难点。
教学方针：积累语言：
1.认识本组的24个生字，会写56个生字。
2.读写“无声无息、寄宿、回荡。
盲人、步履蹒跚、岔口、心旷神怡。
颤抖。思忖、有条不紊、呜咽。
1/4积攒。
特殊。牲口棚。
蹲下。套上。
楼梯。马桶。
脱掉。几秒。
呜咽。搂住。
彼此。阁楼。
挪动”等词语。（要求准确听写）
3．积累课文中的精彩语段。
学习读书：1.学习并实践“一边读课文，一边体会人物心里”的读书方式；
2.能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。
3.学习通过朗读课文，引导学生抓住人物的语言、动作的描写来体会人物的品。
质，并学习作者的这种写作方式。
教学重点、难点：教学重点：
学习小板屋中主人真诚、淳朴的品质，并归纳出有关的事例，进而理解题意。
感触感染车厢内热烈的氛围，感触感染到洋溢其中的浓浓的亲情。
理解课文内容，学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方式。
理解古井的高贵风致和对人们的启迪。教学难点：
引导学生抓住人物的语言、动作的描写来体会人物的品质，并学习作者的这种写作方式。
体会感触感染文中浮现的人与人之间的温暖与亲情。
体会在生活小事中所蕴涵的真情。
教学中要抓住一些含义深刻与文章中心关系密切的句子，在组织学生通过读、思、议的过程中，透彻地理解它的含义。
人教版四年级语文上学期第二单元知识点梳理01《炊烟》
1．词语：重点词语有：无声无息。
热气腾腾。高慢。
寄宿。优美。
词语解释：炊烟：指煮饭时冒出来的烟。
轻轻地飘荡：文中写炊烟在山里飘的那种形态，“轻轻”突出了作者看到炊烟的那种欣喜。
无声无息：没有一点声音。
洗得干干净净的：这是作者对山里人生活方面的评价，突出了山里人那种爱清洁的好习惯。
喷香的腊肉：写腊肉非常好吃，突出了作者的满足与感动。
2.多音字：塞、宿。
赏花》1.字词：
注意“步履蹒跚、氛围、弥漫”的读音。
分析记忆字形，注意“盲”的上半部的写法，“协”的左边是个“十”不是“木”，“郊”与“效”，“架”与“驾”要注意区分。
**中的父与子》
2/41.词语解释：废墟：城市、村庄遭受粉碎或灾害后变成的荒凉地方。
坚定：坚强、不摆荡。
埋头：专心，下工夫。
颤抖：颤动，抖动。
破烂不堪：破烂得不能忍受。
2.多音字：辟。
一、句子：为什么说是“了不起的父与子？”说父亲的“了不起”是因为其他孩子的父母“哭喊过后，便绝望地分开了。
”而这位父亲一直不停地挖掘，为了儿子，父亲不放弃，浮现了他执着的信念。人们劝阻他，而“这位双眼直直地看着这些好心人……他便埋头接着挖。”父亲的不顾劝阻是多么坚定，多么有责任感的父亲啊！
“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来否决他。”“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”突出了挖的时间之长、之艰难，浮现了艰难的过程，体现了父亲执着的信念和救子所克服的巨大艰巨。
在体会父亲的了不起时，我还引导学生通过抓住父亲外貌、语言、动作等描写，去体会父亲的内心感情，去领会作者刻画人物形象的方式。
新年礼物》1.字。
注意“殊、呜、彼、套”容易写错。
2.词语：思忖、有条不紊、呜咽。
积攒。特殊。
牲口棚。蹲下。
套上。楼梯。
马桶。脱掉。
几秒。呜咽。
搂住。彼此。
阁楼。挪动。
3.词语解释：
思忖：指仔细考虑着。
积攒：指一点一点存起来，存到了必然的数量。
特殊：指分外的，不是泛泛的事物。
有条不紊；指东西摆放得非常整齐，有秩序。
挪动：指慢慢地移动。
呜咽：指有一点哭音。
4.句子：1）“一点半，两点……三点差一刻了”说明了麦克焦急的等待的心情。
2）“摸索着溜下”、“暗暗地打开”说明麦克动作很轻。可看出麦克不愿惊醒爸爸，让父亲好好休息。
3）“捧”、“取出”、蹲下、“挤”是写麦克怎样挤牛奶的。
4）在做这些事时，麦克是怎样的心情呢？指导读、评议。（读出麦克做这些事时的愉快激动的心情。
古井》1.生字：“乳（r(）汁”的“乳”，“报答（ch$u）”的“酬”是翘舌音，要读准。
读准以下容易误读的音：
扁担（d4n）”的“担”，不要读成“d1n”的音；
单薄（b$）”的“薄”不要读成“b2o”的音；
一阵风能把她吹倒似（sh@）”的中“似”，不要读成“s@”的音；
日子长着哩（li）”的“哩”应读轻声；
提供（gōng）”的“供”不要读成“gòng”的音；
他们懂得（de）”的“得”应读轻声，不要读成“d6”的音；
不能总让大师出力气啊”和“多好的古井啊”中的“啊”，应按“啊”的变调读，前者应读“ya”，后者应读“na”。
2．注意以下字形：
暮色”的“暮”下边是“日”；
纷至沓来”的“绎”不要写成“泽”；
六旬”的“旬”与“句”，“陶冶”的“冶”与“治”不要相混。
2.词语：①词语有：
乳汁。哺育。
暮色。纷至沓来。
悠闲。九旬。
矮个子。挑水。
拐杖。报答。
不仅。陶冶。
俺们。歉意。
词语解释：熹微：形容清晨阳光不强。
纷至沓来：在这里指取水的人连续不断。
陶冶：比方给人的思想、性格等以有益的影响。
3.多音字：挑、降。
4.句子：古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
作者把古井比作温情的母亲，把井水比作甜美的乳什，好在**？（母亲对子女的爱是无私的、高贵的、伟大的，为培育儿女可以献出本身毕生的精力，古并就像慈爱的母亲，敞开胸怀无私地用生命的泉水养育着人们，而对人们却毫无所求。这种风致与母亲的高贵品德是多么相似，〕
四年级语文上册第二单元预习单
六 从 题西林壁 这首诗中得到的启发是 a.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。b.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。c.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。人教版四年级语文上册第6课 爬山虎的脚 预习单。姓名班级成绩。一 请...
人教版四年级语文上册第二单元
整组重点 教学时要着力体现 观察和发现 这个训练重点，一切教学活动都要围绕 帮助学生认识观察的重要性 学会观察的方法 形成观察的能力和习惯 这个目的去展开。教学难点 本组课文中描写的自然景物，学生并不陌生，但认认真真地做过观察的人并不会多，尤其是坚持长期观察同一种事物的人会更少。持久的观察力需要热爱...
人教版语文四年级上册第二单元
第一部分 基础知识。一 读拼音写汉字。hu i y y n b zh zh i xu n z ku n ch ng j n y n s u suh n j su y r n 二 比一比，再组词。蜡浑毫茎。腊挥豪经。三 写出下列词语的反义词和近义词。近义词 宽敞惊奇。反义词 干燥光滑。四 选词填空。幸...