人教版四年级语文上册第二单元

整组重点

教学时要着力体现“观察和发现”这个训练重点，一切教学活动都要围绕“帮助学生认识观察的重要性、学会观察的方法、形成观察的能力和习惯”这个目的去展开。

教学难点本组课文中描写的自然景物，学生并不陌生，但认认真真地做过观察的人并不会多，尤其是坚持长期观察同一种事物的人会更少。持久的观察力需要热爱自然、热爱生活的浓烈情感来支持，这一点一定要让学生深切的体会到，同时还要通过教学促使学生在感受上与作者产生共鸣，从而进一步激发他们观察自然、体味生活的兴趣。

5《古诗两首》题西林壁。

教学重点：借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，感悟诗境。

教学难点：体会诗人“当局者迷，旁观者清”的哲理思想。

5《游山西村》

教学重难点：能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境；能发表对诗的独特见解。

6《爬山虎的脚》

教学重点：通过对词句的理解，了解爬山虎的脚的特点；理清课文的叙述顺序。

教学难点：学习作者细心观察的方法，增强留心周围事物的意识。

7《蟋蟀的住宅》

教学重、难点：

1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。

2、学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。

整组重点：走进动物，整体感知动物形象。通读四篇文章，在理清字词障碍的同时初步感受动物形象。

走近动物，感受动物的可爱。在整体感知动物形象的基础上，带领孩子深入地读，在读的过程中体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱；在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。

综合练习，言语训练，整体推进。通过综合性练习，口语交际，习作等，检验学生的学习效果，让孩子学以致用，落实到实际中。走进动物**，激发阅读兴趣。

整组难点：本组课文里所呈现的动物都是孩子们常见的，他们对其有很清晰的了解，歹势作者们的观察角度的变化和心里的体验都是学生在学文时需要关注的，特别是要在教学中引导学生体会到不同风格的语言所能表达的效果也不尽相同，鼓励学生们学习此法用于丰富自己的语言积累及写作。

13《白鹅》

重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点。

难点：从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。

15《猫》重难点：品读作者运用对比和细节描写的写作手法，品味作者养猫的乐趣和痛惜之情。

整组重点：本组文章具有一定的情感教育作用，在教学是要充分的引导学生多读、多想、多体会，从而达到深切的感受人与人之间的纯真美好的情感，并要顺势引导孩子们由课文的内容想开去，结合自己对身边的感人故事使其在情感上有深刻触动，极其学生仿效意愿，从而达到对爱真谛的诠释。

整组难点：教学中要求学生们学会通过联系上下文和借助查阅字词典来理解本文中的重点字词和语句，在体会重点语句的同时感悟文章的重点内容，同时情感得到高度的升华。

20《古诗两首》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》

重难点：引导学生理解诗句的意思，走进诗句的意境，体会作者的思想感情。

21《搭石》

重难点：品味由“搭石”引发的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感。

22《跨越海峡的生命桥》

重难点：引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。