人教版小学数学四年级上册第二课时作业

一、根据25×4=100直接写得数。

25×8=25×20=25×32=25×12=25×24=25×36=25×16=25×28=二、如果食堂每天烧煤的吨数不变，请完成**。

三、填空题。

1）两个因数分别是25和8，积是（，如果把第二个因数8乘4，第一个因数25不变，积是（

2）两个因数分别是125和20，积是（，如果把第二个因数20除以5，第一个因数125不变，积是（

四、选择题。

1）由210×11=2310，可得210×22的积是（

a.2310b.4620c.1155（2）一个因数不变，另一个因数乘8，积（

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a.乘8b.除以8c.不变。

3）一个因数不变，要使积扩大为原来的3倍，另一个因数应（

a.不变。b.扩大为原来的9倍。

c.扩大为原来的3倍。

五、先口算，再填空。

1）2×5=2×10=2×20=2×200=规律：一个因数不变，另一个因数乘几，积也。

2）900×3=300×3=30×3=15×3=规律：一个因数。

另一个因数。

积也。六、列竖式计算。

710×18=306×54=第2页/共5页。

703×21=519×24=225×60=42×78=七、解决问题。

1）一箱货物重297千克，62箱这种货物共重多少千克？

2）学校准备将练习本发给15个班级，每班144，学校还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本？

3）学校有一块面积是360平方米的长方形草坪，宽是9米。现在要把宽扩大到36米，长不变，扩大后的草坪面积是多少平方米？

4）水果店2千克梨售价5元，3千克香蕉售价10元。小明的妈妈要买6千克梨和9千克香蕉，共需多少元？

八、数学智慧园。

我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起第3页/共5页。

作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出：“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！

”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。

其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少第4页/共5页。

成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。小马虎做乘法计算题时，把其中一个因数5看作了15，结果得到的积比正确的积多140.你能帮小马虎算出正确的积是多少吗？

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

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