习作五。
教材分析。本次习作的内容是缩写。教材先介绍什么是缩写和缩写的操作步骤，然后提出习作的要求，并提出了一篇缩写的例文。
这是学生在小学阶段进行的首次缩写练习。本次习作的目标主要有两个，一是学习缩写的方法，能够缩写文章；二是通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。教学目标。
1.学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确完整，语句连贯通顺。2.培养学生理解能力和概括能力，及修改作文的能力。教学重点难点。
如何删减次要内容，保留文章主要内容，使改写后的文章意思表达准确完整，语句通顺连贯。教学准备认真阅读《草船借箭》《景阳冈》两篇文章。教学课时二教时。
教学基本程序。
第二课时。一、讲评第一课时写的片断1.出示学生写的缩写片断：
诸葛亮请鲁肃借二十条快船。第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天不见诸葛亮有什么动静，第三天四更时候，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。
天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。对面的曹操发现了敌情便下令，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，叫弓弩手朝船射箭，箭都射在了扎在船上的草人上。太阳出来了，雾还没散，船上的草人已插满了箭，诸葛亮下令回师，这时曹操后悔莫及。
出示修改要求：
1）修改后的段落是否保留原文的主要内容？（2）该压缩的是不是都压缩了？（3）语句是否简洁、通顺、连贯？
师：请认真阅读，对照要求提出修改意见。生：边阅读边记录修改意见2.交流修改意见。
生：第一天、第二天这部分内容可以压缩师：可以用第一二天诸葛亮干什么来概括生：
是怎样的快船可以写得再详细些师：船在江面上怎样排列可以改编生：诸葛亮为什么要叫军士呐喊也可以改编3.
一起上面文章。
教学调整。二、学生修改片断。
1.听老师、同学讲评片断后，修改自己写的片断。2.四人小组对照上面3点要求，评价同学的片断。三、缩写全文。
1.引导学生再读课文中的习作内容和习作要求，进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容，保留主要内容。
2.学生按要求缩写全文，教师作巡回指导。3.
展示与点评。教学反思。
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