林黛玉进贾府第一课时教案

林黛玉进贾府。

教学目标】一、知识与能力目标。

了解曹雪芹生平对其创作《红楼梦》的影响；

明晰**中的人物关系；

找出文中对典型环境的描写，并概括出贾府软硬件条件的特点。

二、过程与方法目标。

提高学生阅读、分析**的能力以及写作目标。

三、情感态度价值观目标。

认识到封建大家族内部森严的等级制度及其对正常人性的压抑。

教学重点】1）以林黛玉进贾府的路线为依据，对课文整体进行把握；

2）归纳出林黛玉眼中贾府的特征。

教学课时】第一课时。

教学过程】一、新课导入。

提问学生，林妹妹究竟从何而来？然后进入本课的学习。

二、展开教学。

一）文学常识提问。

1．请同学介绍曹雪芹其人，总结补充曹雪芹的生平经历。

2.学生**《红楼梦》的历史地位，并说说自己对红楼梦的了解。

二）《红楼梦》第三回简介。

三）课文内容梳理（27分钟）

1. 事实性问题（7分钟）

请同学速读课文，找出林黛玉进贾府时所走的路线。她拜见完贾母过后，又去了**？最后又是怎样回到贾母身边的呢？

在这个过程中，她见到了哪些人？没见到哪些人？见到的，又先见了哪些人？

后见到哪些人？（如下图）

步步留心——进贾府大门——贾母的正房大院——见贾母——三个姐妹——不足之症——王熙凤来了——已经放了月钱、找缎子——去大舅父、大舅母处——去荣禧堂二舅父、二舅母处——王夫人说贾宝玉——路过王熙凤的住处——在贾母的后院正房用饭——林黛玉和贾宝玉相会——暂置碧纱橱。

2．经验性问题（16分钟）

在林黛玉刚刚到达贾府第一天，就来往穿梭拜见各路人马，我们注意到她的行动轨迹有一定的规律，属于忙而不乱，这是为什么呢？

让学生明确：因为贾府是一个封建大家族，行事作风有明确而刻板的规矩。

引导学生从贾府的“硬件”和“软件”两个方面来分析贾府的“大”

1）贾府的“硬件。

首先，宏伟的外观。

其次，讲究的布局。

再次，华贵的陈设。

2）贾府的“软件”

首先， 非凡的服饰。

其次， 骄矜的气质。

再次，一整套繁文缛节。

3．总结（4分钟）

贾府是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照。如此的环境描写，是为书中人物整体性格的塑造创造一个大的背景环境，相当于为接下来人物的依次粉墨登场搭建了舞台。

三、结语。贾府是一个封建大家族的样板，是各色人物进行表演的舞台。那么，生活在这样一个环境中的人会是什么样的呢？

我们的林黛玉能适应这里的生活吗？在这里，她又会有怎么样的际遇呢？我们下次分解！

课后作业】1） 收集一个课外的你所知道的《红楼梦》中关于王熙凤或者贾宝玉的故事，并争取在3分钟时间内复述这个故事；

2） 总结文中所出现的古今异义词。

板书设计】

林黛玉进贾府第一课时教案

林黛玉进贾府 第一课时 教案。林黛玉进贾府 第一课时 教案 从容说课。林黛玉进贾府 是从我国伟大的现实主义作家曹雪芹创作的现实主义古典 红楼梦 的第三回中节选的。节选内容是 红楼梦 的第一次总亮相，其间不仅有重要人物的纷纷亮相，就连故事展开的主要场所贾府也是首次亮相。如何让不同身份和地位的人物有次序...

林黛玉进贾府第一课时

林黛玉进贾府。教学目标。知识目标。1.简介中国 发展的有关知识。2.了解曹雪芹及 红楼梦 3.理解选文中一些词语古今词义的不同，如偏僻 便宜 态度 媳妇 形容 老婆 可怜 夸张等。能力目标。1.了解本文通过一个人物的行踪 见闻，按时间顺序描写环境和介绍人物的方法。2.学习通过人物的出场 肖像 语言 ...

林黛玉进贾府第一课时

林黛玉进贾府 导学案 教师用 教学目标 1 了解文中主要人物贾宝玉 林黛玉 王熙凤的性格特点以及 刻画这些人物所运用的描写方法。2 学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。3 初步了解 红楼梦 的思想内涵和艺术性。4 培养学生的文学鉴赏能力和开放式创新型的思维习惯。教学重点 理解林黛玉 贾宝...