《林黛玉进贾府》
第一课时：介绍概况。
一、引出话题。
同学们，你们听说这样一句诗句：“开篇不谈红楼梦，读尽诗书也枉然”吗？由这一句诗句想到了什么？
想到红楼梦，从诗句中可以看出它的影响之大，地位之高。今天，我们就来学习《红楼梦》节选部分的一篇文章《林黛玉进贾府》。
课题：林黛玉进贾府。
—节选自《红楼梦》第四回。
曹雪芹。二、作家介绍（作品）
1、二位作家：原作前八十回曹雪芹
续作后四十回高鹗（è）
2、作家生平（原著）
曹雪芹：名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪，是我国伟大的作家。他出身贵族世家，从曾祖父曹玺(xǐ)起，经祖父曹寅，父辈曹頫(fǔ)，三代世袭江宁织造。
祖父曹寅一代是曹家鼎盛时期，曹寅的两个女儿都被选作王妃。曹寅是当时的“名士”，能写诗、词、戏曲，又是有名的藏书家，著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这样的家族传统对培养曹雪芹的文艺才能起了一定的作用。
到雪芹父亲曹頫时因事被诛连，获罪落职，家产抄没。次年全家北返，家道遂衰。到了乾隆初年，其家似乎又遭另一次更大的祸变，从此就一败涂地了。
曹雪芹一生恰好经历了曹家盛极而衰的过程，他十三岁前曾在南京过了一段“锦衣纨绔(wánkù)”的生活，晚年在北京西郊“蓬牖(yòu)茅椽，绳床瓦灶”，生活更加困顿。生活的困顿并没有消磨曹雪芹的志气，对现实表现出傲岸不屈的态度。
3、作品创作。
作品名称：《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》
创作时间：现存最早手抄本是乾隆甲戌年（1754）的，但只有不连续的 16回。后来又发现了若干手抄本，较重要的如乾隆庚辰年（1760）抄本，今存78回。
成书于清乾隆帝四十九年甲辰（1784年）梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。
历时时间：披阅十载，增删五次 。
作品体裁：章回体长篇**
4、作品内容。
以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。但也反映了作者为封建制度“补天”的幻想和某些虚无主义思想。
5、古代**发展历程。
我国古代**的成长，大致走了这样一条道路：
①萌生期——上古至两汉：历史传记、寓言故事。
②发展期——魏晋南北朝：“志怪”、“志人”**，称为“笔记**”
③成熟期——唐宋：“唐代传奇”、宋代白话**——“话本”
④高峰期——明清：四大古典名著。
6、中国四大古典名著。
罗贯中：《三国演义》（明）
施耐庵：《水浒传》（明）
吴承恩：《西游记》（明清）
曹雪芹、高鹗：《红楼梦》（清）。
三、《红楼梦》前五回的内容和在**中的作用。
第一回女娲补天木石前盟（故事楔xēi子）
第二回贾府人物上下关系。
第三回黛玉进府典型环境。
第四回贾史王薛社会背景。
第五回太虚梦游隐喻结局。
1、第一回女娲补天木石前盟。
开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔xēi子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。
女娲补天”:作者描写一块“无材补天，幻形入世”的顽石，这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的“通灵宝玉”，它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用：一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗改变。
“木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。
这绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。
2、第二回贾府人物上下关系。
交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。贾府中上上下下的人物关系，大致可列表图示如下：
贾敷。宁国公贾演－贾代化贾珍——贾蓉。
贾敬秦可卿）
贾惜春。贾赦贾琏巧姐。
邢夫人） （王熙凤）
贾迎春。贾珠贾兰。
荣国公贾源－贾代善贾政李纨）
贾母）（王夫人） 贾元春。
贾宝玉。贾探春（赵姨娘所生）
贾环（赵姨娘所生）
贾敏。林如海） 林黛玉。
3、第三回黛玉进府典型环境。
介绍**的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。
林黛玉进府的行踪， 是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。
4、第四回贾史王薛社会背景。
展现**更广阔的社会背景。
通过“葫芦僧乱断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。
护官符：贾不假，白玉为堂金作马。
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。
丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
5、第五回太虚梦游隐喻结局。
全书总纲。
通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾。因此，对《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。
四、初读课文，扫清字词。
古今词义变化：
偏僻：（古）偏激，不端正 。 今）离城市或中心区远，交通不便。
便宜：（古）方便 （今）价钱低。
态度：（古）神态 （今）对于事情的看法和采取的行动。
风流：（古）风韵 （今）①有功绩而又有文采的；②指有才学而又拘礼法的。
**：（古）资容俏丽 （今）妇女举止轻佻。
可怜：（古）可惜 （今）①值得怜悯；②怜悯；
（数量少或质量坏到）不值得一提。
五、理清情节，把握结构。
教师提问：这篇课文以什么为线索展开故事情节？按情节发展，课文可分为几部分，每部分写些什么内容？
学生回答后教师小结：课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分——
第一部分（第1自然段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。
第二部分（2—14自然段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。
第三部分（15—16自然段），故事的结尾，为林黛玉安排住处。
通过分析，可以看出课文以一定的事件为中心，沿着一条线索，一步步开展故事情节，条理层次十分清楚。
第二部分（内部层次结构）
第一层次（2-4）：写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。
第二层次（5-6）：写林黛玉见王熙凤。
第三层次（7-11）：写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。
第四层次（12-14）：写林黛玉初次见到贾宝玉。
六、课堂小结。
本节课，我们一起学习了跟文章节选部分相关作家作品以及《红楼梦》文学常识，同时理清本文的情节结构，初略地理解文本。
七、布置作业。
1、抄写课文下面注释两遍。
2、完成课后练习。
一、二。3、预习课文，找出本文环境描写的语句。
林黛玉进贾府第一课时
林黛玉进贾府。教学目标。知识目标。1.简介中国 发展的有关知识。2.了解曹雪芹及 红楼梦 3.理解选文中一些词语古今词义的不同，如偏僻 便宜 态度 媳妇 形容 老婆 可怜 夸张等。能力目标。1.了解本文通过一个人物的行踪 见闻，按时间顺序描写环境和介绍人物的方法。2.学习通过人物的出场 肖像 语言 ...
林黛玉进贾府第一课时
林黛玉进贾府 导学案 教师用 教学目标 1 了解文中主要人物贾宝玉 林黛玉 王熙凤的性格特点以及 刻画这些人物所运用的描写方法。2 学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。3 初步了解 红楼梦 的思想内涵和艺术性。4 培养学生的文学鉴赏能力和开放式创新型的思维习惯。教学重点 理解林黛玉 贾宝...
林黛玉进贾府第一课时
林黛玉进贾府 导学案。张晓东李涛。第一课时。学习目标 1.了解作者的家世 生平以及写作背景。2.把握故事情节。3.贾府的环境描写。学习过程 一 作者的家世 生平及写作背景 见基础训练第二页 二 积累运用1.字音杜撰 d zhu n 纨袴 w n k 翠幄 w 厢庑 w 璎珞 y ng lu 錾银 z...