第一单元复习教案。
单元要求：知识和能力：
正确清楚地朗读课文，不错字、不漏字、不添字，基本掌握朗读的语调、重音，增强语感，提高朗读能力；初步了解对比的方法；了解“以小见大”的写作手法；品味文章的语言，寻找并理解文章中富有表现力的词语；把握文章巧妙的构思、独特的视角；掌握比喻、拟人、夸张等修辞手法，学习从色彩、形状等角度观察事物、表现事物的方法；通过语言、动作、神态、心理等描写的分析，把握人物形象。
1. 过程和方法：
通过课前学习完成自读笔记，寻找有关资料，初步掌握课文内容；学习运用自主、合作、**的学习方式，以小组为单位，合作**，交流、品味佳句，积累、增加语言素材，训练学生整体阅读、归纳、概括能力；通过朗读品味，理解在写人叙事、写景状物方面富有表现力的句子；通过学生质疑，交流在学习中产生的问题；通过随笔、读后感等形式记录学习所得、积累学习过程中的文本。
2. 情感态度和价值观：
感受文章中浓浓的祖孙情、父子情，感受母亲对子女无私、深切的爱；理解亲情对处在困境中的人的意义，理解一个人的责任以及生命传承的意义；激发对自由、美好生活的向往和热爱，痛恨不合理的社会制度，珍惜今天的幸福生活；培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
二、教学内容和要求：
1. 《祖父和我》
（1）识字：
绒毛啸闪烁蚌壳瞎闹
韭菜谷穗承认玩腻蓝悠悠
（2）要求查阅的资料：
有关作家萧红的资料。
（3）要求领悟的思想内容：
感受到文章中浓厚的祖孙情，作者对亲情的赞美，以及对自由、美好生活的向往与热爱。
（4）要求掌握的阅读知识和能力：
理解比喻、拟人、夸张等修辞手法在文中所起的作用，体会在写人叙事、写景状物方面富有表现力的语句。
（5）拓展阅读的篇目：
忆儿时》（丰子恺）
（6）学生文本写作的篇目：
我家的亲情小故事》
2. 《凡卡》
（1）识字：
摩平揉皱楦头保佑别墅眯缝
毡靴蘸撇撇嘴指望打搅醉醺醺
（2）要求查阅的资料：
有关作家契诃夫的资料。
（3）要求领悟的思想内容：
了解沙皇统治下**劳动人民的悲惨生活，理解、感悟亲情对处在困境中的。
人的意义。（4）要求掌握的阅读知识和能力：
通过学习，增强透过人物的动作、语言、神态以及所处的环境了解人物内心活动的能力；初步了解对比的写作手法，体会细节描写在文中所起的作用。
（5）拓展阅读的篇目：
从孩子得到的启示》（丰子恺）
（6）学生文本写作的篇目：
我和凡卡比童年》
3、《〈父与子〉漫画选》：
（1）要求查阅的资料：
有关漫画的知识、作者资料、漫画与写作的关系。
（2）要求领悟的思想内容：
感受父子之间浓浓的真情、充满趣味的生活。
（3）要求掌握的阅读知识和能力：
了解阅读漫画的方法，运用观察、联想的方法理解漫画的内容；说出漫画的主要意思及所表现的情感。
（4）拓展阅读的篇目：
父子情》（舒乙）
失落的一角》（美国谢尔·希尔弗斯坦）
戴逸如文图精选——左思右想》（中国戴逸如）
（5）学生文本写作的篇目：
画一幅自己与父亲之间的漫画，并配上的说明文字。
4. 《散步》
1）识字：信服分歧一霎时委屈水波粼粼。
（2）要求查阅的资料：
有关作者莫怀戚的资料、尊老爱幼的小故事。
（3）要求领悟的思想内容：
感受家庭成员之间互相谦让爱护的浓浓亲情；理解一个人的责任感以及生命传承的意义。
（4）要求掌握的阅读知识和能力：
品味文章语言“举轻若重”的特点，体会其表达作用；了解文章“以小见大”的写作手法。
（5）拓展阅读的篇目：
《老爸的拐杖》（朱绯）
（6）学生文本写作的篇目：
《一场家庭风波》
5. 《妈妈的账单》：
1）识字：受遣索取报酬如愿以偿羞愧。
怦怦直跳蹑手蹑脚小心翼翼。
（2）要求查阅的资料：
有关作家埃德温的资料。
（3）要求领悟的思想内容：
感受文章中母亲对子女的无私、深切的爱；明白“以金钱衡量感情”是错误的。
（4）要求掌握的阅读知识和能力：
把握文章巧妙的构思、独特的视角；通过对富有表现力的词语的理解，感受小彼得的心理变化过程。
（5）拓展阅读的篇目：
《只有你才能欣赏我》（杨新华）
（6）学生文本写作的篇目：
《写给妈妈的一封信》
6. 《离别的礼物》：
（1）识字：
明净抚摩凝望碍手碍脚戛然而止。
吞吞吐吐喋喋不休尴尬喃喃。
（2）要求查阅的资料：
有关作家弗·达尔的资料。
（3）要求领悟的思想内容：
懂得孝敬老人是做人的基本道理，亲情是伟大的，最终能战胜个人的私欲。
（4）要求掌握的阅读知识和能力：
通过语言、动作、心理等描写分析把握人物形象；体会环境描写对表现人物心境、烘托气氛所起的作用。
（5）拓展阅读的篇目：
《礼物》（约翰·卡特那奇）
（6）学生文本写作的篇目：
根据文章结尾，描写彼得、爷爷、爸爸、那个女人此时的心理活动。
三、 本单元作文训练：
1. 作文题目：《我爱我家》
2. 训练目的：
通过写家庭中发生的小故事，表现亲情的可贵、家庭的温暖，同时训练学生掌握人物描写的方法。
3、操作步骤：
回忆、整理家庭中发生的小故事→根据中心合理选择、裁剪→构思、写作→教师批改→讲评、交流→学生修改。
四、 本单元“综合学习”的操作建议：
1.可根据实际情况把全班学生分成6组，每组完成1——2个项目。每个项目要求如下：
开心一刻：拍摄一段家庭趣味录像，展现家庭的幸福、欢乐，还可以配上滑稽、幽默的解说词。
给菜肴命名：拍摄一组家庭常吃的菜肴，动员家人一起给每个菜命名，组成菜系，如：数字系列、唐诗系列、成语系列、花卉系列等。
**诗：挑选相册中记载着自己欢乐时光的**，配上解说词或别有诗意的诗句，讲述与**有关的情景。
虚拟家庭：从熟悉的文学、影视作品中挑选自己最喜欢的人物，组成心目中理想的“家庭阵容”，想象在他们之间会发生的小故事，讲述给大家听。
家庭网页：制作有特色的家庭网页，可以分成家庭简介、成员情况、兴趣爱好、运动天地、动画世界、成果展示等栏目，并给各栏目取一个富有情趣的名字。
欢乐加油站：介绍自己家的欢乐明星、欢乐法宝、常用的欢乐妙计。
2. 制作一个“家庭欢乐大转盘”，转到哪位学生的学号，就由该学生上台交流他所完成的项目。
3. 课后，每位学生为自己的家庭制订一份为家庭欢乐加油的计划。
六年级语文下册第一单元复习
第一单元。一 复习课文。1 学弈 选自 孟子 告子 是战国时人，我国古代思想家 教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为 后世将他与孔子合称为 孔孟 学奕 通过讲述奕秋教两个人学下棋的事，说明在同样条件下会得到不同的结果，告诉我们的道理。2 两小儿辩日 选自 列子 汤问 故事体现了两小儿善于观察 说话...
六年级下册语文第一单元复习
一 翻译。1 为是其智弗若与？曰 非然也。2 我以日始初时去人近，而日中时远也。3 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？4 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？5 孰为汝多知乎？二 注释。1 通国 2 诲 3 弈 4 鸿鹄5 援。6 缴7 俱 8 弗9 矣 1...
六年级下册语文第一单元教案
1 山中访友。一 教学内容及说明 山中访友 是人教版课标实验教材六年级上册第一单元的第一篇课文，是一篇文质兼美 构思新奇 富有想象力 生动展现大自然美景的散文。本单元主要内容为 感受自然 本课的特殊之处在于作者以他独特的观察视角，采用联想和想象，赋予山中万物以人的情感。文章字字玑珠，句句含情，读来朗...