小数除法（第一课时）
教学内容：教科书第16页例1和相应的“做一做”，练习三的第1～2题．
教学目标：1．使学生初步理解小数除以整数的计算方法，会正确地计算小数除以整数。
2．培养学生的分析能力和类推能力。
3．体验所学知识和现实生活的密切联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。
教学重点：除数是整数的小数除法的计算方法。
教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。教学步骤：一、复习准备。
1.口算：0.9×67×0.8= 14×0.5=125÷5= 82÷439÷3=2、计算下面各题，并说一说整数除法的计算方法。224÷4=2345÷67=
教师根据学生的汇报强调计算时写商的方法：除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。二。尝试**。
1.出示尝试题：计算下面各题。（任选一题）67.2÷636.48÷24=试一试，一会儿我们学习了新课再来判断做的对错。2、出示提纲，自学课本。
求平均每周应跑多少千米，怎样列式？⑵想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。
商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？为什么？⑷大家会用第二种方法计算吗？
请同学们用这种方法算一算。⑸比较224÷5和22.4÷5的竖式，说一说除数是整数的小数除法和整数除法有什么异同？
3.交流汇报，教师讲解。
学生汇报，交流自学情况。（板书课题：除数是整数的小数除法）⑵教师讲解：
①、按照整数除法的法则去除②、商的小数点要和被除数的小数点对齐。③、下面不用写小数点4.学生检查尝试题，并纠正。
三。二次尝试练习。
给竖式的商点上小数点。
2、完成教材第16页“做一做”。
3.小华。小王和小英每人都买一本《跟我学。
数学》，共付24.75元，小明也买一本《跟我学。数学》，小明要付多少钱？
四。课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？
五．课堂作业：练习三第1.2题。
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