上课时间总课时主备人叶芹。
课题16跟踪台风的卫星（第一课时）学案。学。
习1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。
目2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。标。
给文中生字注音学习内容。
巩固案。抄写词语4遍。
教案。教学目标教学重难点教学准备。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。理解由生字组成的词语。课件。
一、揭示课题。
教1、板书课题：16跟踪台风的卫星。2、学生齐读课题。3、引导学生质疑：
跟踪”是什么意思？为什么要跟踪台风？怎么跟踪台风？学。
二、初读感知。
1、学生带着疑问初读课文，要求：
1）读准生字的字音，读顺句子，读通课文。2）能够联系上下文或生活积累理解新词的意思。过。
3）初步了解课文的主要内容，知道第三代气象卫星的主要用途。
2、检查自学情况。
1）抽读生字卡片。
2）指名说说共有几个自然段？（8个）程3）指名分小节朗读课文，师相机正音。
4）说说课文可以分成几段？
第一段）台风发现一颗卫星在监视它，非常恼怒。第二段（3-7）气象卫星的特点与作用。
第三段（8）台风在气象卫星的跟踪监视下束手无策，只得落荒而逃。
三、学习生字。
左右结构：盯哈设泄上下结构：监牢特殊：厉吼甩。
四、布置作业。
1、朗读课文。
2、描红并完成《习字册》。教学。后记。
16跟踪台风的卫星第一课时
第一课时 一 导课激趣 1 板书 跟踪指名正音。想怎么读这个词？为什么要这样读？如果体会不到可以演一演 2 知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗？板书 台风 卫星。3 可以怎么读这个板书？还可以怎么读？4 看上去不相关的两样事物，他们会有怎样的联系呢？去课文里面找找好吗？二 初读感知 1 自由大声朗读。...
16跟踪台风的卫星第一课时
一 教学目标。1.学会规范书写本课10个生字，正确认读6个生字。能区分清 厉和历 运用字理识字法学习 牢 理解并积累 谈笑风生 跟踪 暴跳如雷 懒洋洋 监视 等词语。2.能用普通话正确 流利地朗读课文，并有感情地读好人物对话，读出人物心情。3.学习联系上下文抓住关键词句体会 跟踪 的含义，了解气象卫...
跟踪台风的卫星第一课时
跟踪台风的卫星。教学过程 一 故事导入，揭示课题。一 小朋友们，你们喜欢听故事吗？在辽阔的大海上，有一个非常凶恶的台风大王，他是海上霸主，心情好的时候，他会懒洋洋的在海面上呼呼大睡 要是心情不好，那我们人类可要遭殃了，他会把海水卷起几米 甚至十几米高，气势汹汹地冲到陆地上来，看，他来了。ppt 看到...