2.师：既然国与国之间交往的时候要“规圆矩方”，也就是说对来访的大使要做到尊重，但是楚王对待晏子做到尊重了吗？（没有）一开始没有，后来呢？（尊重了）
3.课件出示：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（生齐读）。
师：从这句话里能读出楚王的什么心情呢？（生：不情愿，但是又被晏子征服了，不得不尊重。）
师：晏子是靠什么征服楚王的？（生：才能、自信、机智。）这些主要从**表现出来的？（三次唇舌之战）。
4.生自读课文，划出文中晏子三次智斗楚王的语句，并说说每一次楚王都是怎么侮辱晏子的？（第一次侮辱晏子长得矮，第二次讥笑齐国人少，第三次笑话齐国人没出息，是盗贼。）
四、自我读文，结合历史材料思考。
思考：晏子作为齐国的大臣到楚国访问，为什么楚王要三番五次的刁难他呢？结合当时的历史背景谈一谈。
教师可以适当出示春秋战国时期相关的简单材料：在齐景公即位的第二年，由于他在晋国访问时的狂妄态度，引起了晋国高层的不满，于是派出军队对齐实施震慑性攻击，齐景公一开始并不在意，但后来晋**队几乎兵临城下，使得他不得不服软。通过这次教训，景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的，于是他将目光放到了南方的楚国，决意与楚修好，共抗晋国。
在这种情况下，晏子作为使者访问了楚国。 此时楚国由楚灵王执政，他目空天下，狂妄自傲，所以没有把晏子和齐国放在眼里。
五、布置课下作业。
搜集关于晏子的故事，争取能口头讲给别人听。
板书设计：楚王（侮辱）——晏子（反驳）
将计就计)钻狗洞访狗国。
晏子使楚没人才下等国
没出息风气差。
《晏子使楚》第一课时
小学五年级导学案。年级课题学习目标。五。学科。教师。课型预习课课时。11 晏子使楚 授课时间。1 会认8个生字，会写14个字，认识 侮辱 规矩 笑嘻嘻 大臣 柑橘 等词语。2 理清课文的条理，了解课文内容。3 有感情地朗读课文。重 难点认记本课生子新词，了解课文内容。教学流程。学案。自主学习。1 自...
晏子使楚 第一课时
高邮市 初中八年级 上 语文导学案。学习过程。一 目标导航 学习目标 1 利用工具书及课文页下注读懂课文内容。2 结合人物个性化的语言，理解人物形象。3 结合课文内容，学习晏子机智勇敢 维护国家尊严的精神。重点 掌握重要的文言实词 虚词。难点 本课的语言艺术特点。二 预学导学。1 一读课文，借助字典...
《晏子使楚》第一课时
1 结合注释，能正确 流利地朗读课文。教学目标 1 结合注释，能正确 流利地朗读课文。2 积累 掌握重要的文言实词和虚词。3 学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。教学重点 积累 掌握重要的文言实词和虚词。教学设想 读通课文，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文内容。教学方法 诵...