初二生物免疫与计划免疫。
学习目标：1、掌握人体的三道防线的组成及其功能。
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
学习重难点：区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
学习过程：一、 情景引入：
在我们生活的环境中，周围大气中有许多的细菌和病菌，但是，我们却能适应这样的环境，正常的生活着。这说明人类的某些结构特点能够阻挡细菌和病菌侵入人体，对人体起保护作用？那么，人体有哪些结构特点起保护作用呢？
二、 学习目标： 任务一：掌握人体第一道和第二道防线的组成及其功能。
1、 学习课本p49并观察插图，学习人体第一道和第二道防线的组成及其功能：
图一表示**的作用图二表示呼吸道黏膜上纤毛的作用。
图三表示的溶解作用图四表示的吞噬作用。
2和是保卫人体的第一道防线，它们的功能是：（1）能够阻挡侵入人体；
2）分泌物有作用；
3）呼吸道黏膜上有具有作用。
3、体液中的和是保卫人体的第二道防线。其中吞噬细胞主要分布和组织器官。
杀菌物质的功能是：杀菌物质中的能够破坏许多病菌的 ，使病菌 。
吞噬细胞的功能是：可以将侵入人体的病原体。
练习：1）狗常用舌舔伤口，对伤口有利，原因是唾液中有 a溶菌酶 b抗菌素 c抗体 d淀粉酶。
2）涂在清洁**上的病菌会很快死亡，其原因是。
a因干燥而死b吞噬细胞将病菌吞噬
c**的分泌物有杀菌作用d淋巴细胞释放的抗体将病菌清除。
任务二：掌握第三道防线的组成及功能。
1、阅读课本p49-50，学习人体第三道防线的组成及其功能。
2、人体的第三道防线主要是由和组成；
其中免疫器官包括。
免疫细胞主要是指。
3、人体第三道防线的功能：
1侵入人体后，刺激了淋巴细胞就会产生一种抵抗的特殊叫做。
2）引起人体产生抗体的物质叫做因此，抗原主要是指。
3能与结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将清除；或使失去。
4）有的抗原被清除以后，相应的仍存在人体内。当同样的抗原再次侵入人体时，就会被体内存留的按同样的方式加以清除。
练习：1）患过麻疹的病人，体内能产生一种抵抗病毒的蛋白质。这种蛋白质和麻疹病毒分别称为。
a抗原和抗体 b抗体和抗原 c抗原和抗原 d抗体和抗体。
2）水痘流行时，曾经出过水痘的人会安然无恙。为什么？
3）当麻疹流行时，曾经出过水痘的人会安然无恙吗？ 为什么呢？
任务三：区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
1、阅读课本p49-50，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
2、第道防线和第道防线是人类在进化的过程中逐渐建立起来的功能，其特点是人人的病原体，而是对都有防御作用，因此叫做又称。
3、第道防线是人体在逐渐建立起来的功能，其特点是才产生的，只针对起作用，因此叫做又称。
练习：1）请分析以下免疫的类型，并正确连线。
接种卡介苗和牛痘的人不得天花特异性免疫。
半岁内婴儿不易患天花。
泪液和唾液的杀菌作用非特异性免疫。
患过天花的人不再患天花。
2）**大面积被烧伤的病人易被感染，这是因为。
a特异性免疫能力降低雨量
b非特异性免疫能力降低。
c由于失血多，白细胞细胞减少，特异性免疫能力降低。
d由于真皮内的血管大部分被破坏，造成免疫力下降。
三、学习总结：交流人体的特异性和非特异性免疫的区别。
四、学习检测：
1、人体的第三道防线是由什么组成的。
a免疫器官和免疫细胞 b免疫器官的抗原 c免疫器官的抗体 d抗原和抗体。
2、抗体是指淋巴细胞产生的一种抵抗某种病原体的特殊
a核酸 b氨基酸 c蛋白质 d糖类。
3、患过天花的人，今后不再患天花，这是因为。
a特异性免疫 b非特异性免疫 c自然免疫 d人工免疫。
4、人体的免疫器官包括。
a肝脏，淋巴结，淋巴管 b胸腺、脾脏、淋巴结c心脏、肺、胰腺 d胸腺、胰腺、肝脏。
5、天花病毒对人体来说是。
①抗原 ②抗体 ③传染源 ④病原体 a①④ b②③ c③④ d①②
6、下列不属于特异性免疫的是。
a患过天花的人不再患天花b淋巴细胞产生抗体抵抗病原体。
c**和黏膜的屏障作用d泪液，唾液的杀菌作用。
7、下图是关于免疫的****，根据图示回答下列问题。
8（2015·四川德阳 )结合右图分析下列叙述错误的是。
a. 图中的吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬消化
b.图中体现的是人体的第二道防线
c抗体和抗原的结合能促进吞噬细胞的吞噬作用，所以图中表现的是特异性免疫
1）位置的优越性d吞噬细胞的作用是人生来就有的，不针对某种特定病原体。
据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，diy手工制作都能满足你的需求。下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。
如图（1-4）9.(山东枣庄)某市成功通过了省级卫生城市的复验在创卫复验活动中，全市上下进行卫生大扫除，清洁环境。从预防传染病的角度来看，卫生大扫除最主要的作用是( )
a. b. 关于diy手工艺制品的消费调查控制传染源 b.切断传播途径 c.保护易感人群 d 、 a项和c项
11、自制性手工艺品。自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。
通过“检测不同环境中的细菌和真菌”实验可知，生活环境中有大量的病原体存在，但我们能健康地生活，这缘于人体有自我保卫的三道防线，下列结构属于第三道防线的是( )
a.**b.吞噬细胞c.黏膜d.脾脏
调研提纲：11、下列属于人体特异性免疫的是。
a.**的屏障作用 b.吞噬细胞的吞噬作用 c.溶菌酶的杀菌作用 d.抗原和抗体结合
二）大学生对diy手工艺品消费态度分析。
送人□ 有实用价值□ 装饰□
图1-3 大学生偏爱的手工艺品种类分布。
自制性手工艺品。自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。
1）图中a表示的是的作用，b所示的是的作用，图c所示的是的保护作用，d所示的是呼吸道貌岸然黏膜上纤毛的作用。以上四种作用都属于免疫。
2）东西全（2）表示人体保卫自身的第一道防线的图是填写图中字母代号）
3）表示人体保卫自身的第二道防线的图是填写图中字母代号）
免疫与计划免疫第一课时学案
初二生物免疫与计划免疫。学习目标 1 掌握人体的三道防线的组成及其功能。2 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。学习重难点 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。学习过程 一 情景引入 在我们生活的环境中，周围大气中有许多的细菌和病菌，但是，我们却能适应这样的环境，正常的生活着。这说明人类的某些结构特...
免疫与计划免疫 第一课时 教学案例
生物。免疫与计划免疫 第一课时的教学案例。邮编 016000 单位 内蒙古自治区乌海市第五中学。姓名 李海茸 联系 138 作者简介 李海茸，中学一级教师，1998年毕业于包头师范学院，2000年毕业于首都师范大学。十多年来，一直从事一线教学工作。一 教材分析 人教版八年级下册，2008年12月 本...
免疫第一课时学案
第四节免疫调节。设计 章丘四中高一生物组主备人 吕冬燕 课标定位 人体免疫系统在维持稳态中的作用。第一课时。一 学习目标。1 说出免疫系统的组成。2 说出人体的三道防线。3 说明体液免疫的过程。二 重难点 说明体液免疫的过程。课堂学案。免疫 机体识别和排除异物的生理功能，即通过免疫系统识别 自己 排...