第一课《珍惜新起点》学习评价。
1．初中生活第一天。
通过问卷法、观察法和描述方式进行评价。观察学生在活动中表现出的一些特征，如合群性、思想上的倾向性等。
2．我的新学校。
学生体验新学校、新同学，并说出自己的感受。
3．心中的理想班集体。
以“心中的理想班集体”为题，让学生写出自己心目中理想的班集体是什么样子的，老师把它们收集起来，作为学生成长记录的一部分，也可以作为以后评价的参考依据。格式如下：
题目：心中的理想班集体。
我希望生活在一个的班级中。
这个班级中的老师是这样的一个人。
这个班级中的同学们有着这样的兴趣爱好。
生活在这个班级中，我会感觉非常。
所以，在这个班级中，我会这样做。
也可以用**形式展望新的班集体。
4．课外任务。
1）分时间段详细记录新学期第一天你的所见所闻所感，形成一篇纪实文章。文章中应该包括如下内容：你感到欣慰的是什么？
印象最深的是什么？你对新学校有什么想法？处理同学的关系有什么设想？
你将怎样主动结交同学？你所设想的班集体是怎么样的？班集体中班主任、教师、班委和同学各自应该享受的权利是什么？
履行的义务是什么？
2）回想你上小学时的班集体的情况，你初到学校的情况。你小学最好的同学是谁？为什么成为最好的朋友？你们班集体的特点是什么？你最喜欢的教师是谁？为什么喜欢他？
3）第一天上学后，与你的父母交流上学的感受，分享新学校、新教师、新同学、新见闻的感受。同时请父母谈一谈当年他们上学的情况。
4）找一找小学时候集体活动的**，回忆那时的有趣经历，下次课将**带到课堂上来与同学们分享。
5）回顾与畅想。
**一：**二：
5．中学生在校心理适应能力诊断测试。
为了帮助中学生了解自己的心理适应情况，下面我们为大家提供一份具体的心理小测验，每道题有三个答案，每个学生可根据自己的实际情况，选择一种填入括号内。
1．我最怕转学或转班级，每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才能适应。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
2．每到一个新地方，我很容易同别人接近。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
3．在陌生人面前，我常常无话可说，以至感到尴尬。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
4．我最喜欢学习新知识和新学科，它给我一种新鲜感，能调动我的积极性。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
5．每到一个新地方，我第一天总是睡不好，就是在家里，只要换一张床，有时也会失眠。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
6．不管生活条件有多大变化，我都能很快习惯。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
7．越是人多的地方，我越感到紧张。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
8．在正式比赛或考试时，我的成绩多半不会比平时练习时差。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
9．我最怕在班上发言，全班同学都看着我，心都快跳出来了。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
10．即使有的同学对我有看法，我仍能同他（她）交往。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
11．老师在场的时候，我做事情总有些不自在。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
12．和同学、家人相处，我很少固执己见，乐于采纳别人的看法。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
13．同别人争论时，我常常感到语塞，事后才想起该怎样反驳对方，可惜已经太迟了。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
14．我对生活条件要求不高，即使生活条件很艰苦，我也能过得很愉快。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
15．有时自己明明把课文背得滚瓜烂熟，可在课堂上背的时候，还是会出差错。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
16．在决定胜负的关键时刻，我虽然很紧张，但总能很快地使自己镇定下来。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
17．我不喜欢的东西，不管怎么学也学不会。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
18．在嘈杂混乱的环境里，我仍能集中精力学习，并且效率较高。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
19．我不喜欢陌生人来家里做客，每逢这种情况，我就有意回避。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
20．我很喜欢参加社交活动，我感到这是交朋友的好机会。（
a．是 b．无法肯定 c．不是。
评分标准：1）凡是单数号题（1，3，5……）选择“是”得-2分，选择“无法肯定”得0分，选择“不是”得2分；
2）凡是双数号题（2，4，6……）选择“是”得2分，选择“无法肯定”得0分，选择“不是”得-2分；
3）将各题的得分相加，即得总分。
结果分析：35～40分：社会适应能力很强，能很快地适应新的学习生活环境，与人交往轻松、大方，给人的印象极好，无论进入什么样的环境，都能应付自如。
29～34分：社会适应能力良好。
17～28分：社会适应能力一般，当进入一个新环境后，经过一段时间的努力，基本上能适应。
6～16分：社会适应能力较差，依赖于较好的学习生活环境，一旦遇到困难则易怨天尤人，甚至消沉。
5分以下：社会适应能力差，在各种新环境中，即使经过一段相当长的努力，也不一定能够适应，常常因感到与周围事物格格不入而苦闷。在与他人的交往中，总显得拘谨、羞怯，手足无措。
如果在这个测查中得分较高，说明你的社会适应能力较强。如果得分较低，你也不必忧心忡忡，因为一个人的社会适应能力是随着年龄的增长、知识经验的丰富而不断增强的。只要充满信心，刻苦学习，虚心求教，加强锻炼，就一定会成为适应社会的成功者。
6．资料**
如何适应中学生活？
怎样才能尽快适应中学生活，做个合格的中学生呢？在日常生活中，应注意以下几点：
1．心理适应。
每一个升入中学的同学首先要做到心理适应。到了重点中学或较好的普通中学后，不能企求继续当干部、当尖子生，因为那是优秀生集中的地方，要有当中等生甚至当后进生的准备。虽然你在小学是优秀生，可在这样的班级中要重新排队，你可能会成为“后进生”，这没什么不光彩，因为“后进生”也许比别的一般学校中的优秀生成绩还好，有什么可自卑呢？
只要你努力学习，就一定会取得好成绩。
2．环境适应。
同小学相比，中学有“四多”现象：学生多，老师多，书多，科目多。同学是新的，老师是新的，上一节课换一个老师，刚开始很难适应。
有些学生只重视班主任的课，忽视了其他学科，还有的学生只重视数学、语文两科，这就会造成偏科现象。在小学，老师在学习上、生活上管得很细，而中学主要依靠自己，这些都是环境上的变化。中学生要主动适应环境，在学习上要去掉依赖性，增强自主性，提高生活自理能力。
3．纪律适应。
小学生的纪律主要是靠老师和学校管理，学生自制力较差。上了中学以后，学生们会发现老师管得少了，于是有的同学便不能很好地约束自己，开始违反纪律，这是纪律上的不适应。中学阶段与小学阶段在管理上是不同的，中学生已经长大，应具有更高的自觉性，不能指望着什么都靠老师管，如果不适应这点，就容易放松对自己的要求，所以中学生必须加强自觉性。
．学习适应。
小学生学习动机往往是靠教师和家长去调动，给予小红花、小红旗就可以努力一阵子，这是低水平的学习动机，到了中学再靠小红花已不起作用了，必须把学习动机和远大理想挂钩，所以每个中学生必须树立远大理想，提高学习动机的水平。小学学习往往是教师讲，学生听，是一种被动的学习。而到了中学，要由被动学习变为主动学习，因为中学的教学方法与小学很不相同，中学老师把学生当作学习的主体，启发学生自学，不再是小学的“多读、多背、多记、多默写”。
这是因为中学的教材已不再是以感性知识为主，而是以抽象的理性知识为主。为此，中学生要尽快改变学习方法，由被动变为主动，由“要我学”变为“我要学”，由死记硬背变为理解记忆。
第一课珍惜新起点
目标与要求。1 认识了第一位新同学 见到了第一位新老师 上了第一节思品课，新的中学生活开始啦！我定会走好中学第一步的！2 回想着六年的老同学，结识到未来的新朋友，我对友谊的内涵有了更深的认识！3 学习上你追我赶，生活上互相帮助，运动场上我为你呐喊，文艺会演中我为你喝彩 这就是我们的七年级 1 班！学...
第一课珍惜新起点
一 如何适应初中新环境？1 调整心态，积极乐观地去了解熟悉新环境，体验实践生活的快乐。2 积极主动地认识新同学，结交新朋友，与老师沟通交流。3 珍视新友谊，与新朋友结伴成长，和谐相片 共同进步，创建优秀班集体。4 调整学习方法，尽快适应新的初中学习生活，做学习的管理者。二 走进新学校面对新同学我们应...
第一课珍惜新起点
第一框新学校新同学。2 阅读p5 在新的班集体，你交到了新朋友吗？我们是如何获得新友谊？3 完成书本p4 6的思考题。基础知识 1 珍惜新起点，新起点是指。2 与新朋友结伴成长，我们要。基本问答题 如何获得新友谊？答 1 尽快适应初中生活。2 主动 大胆 热情地与新同学 新老师交往。3 调整心态，乐...