第二课《学做快乐鸟》
第一课时。教学目标。
1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。3.知道生活中也会有不开心的事儿。教学重点：
1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。教学难点：
说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。教学过程1.体验活动。
1）师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准备好的同学。
2）师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创意？（3）我们来玩儿一个游戏好吗？
4）师小结：孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗？举举手看看。
对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。还有，刚才的游戏开心吗？噢，有的开心，有的不开心呢。
生活中，快乐无处不在，你愿意和大家分享你的快乐吗？
2.揭示课题、分享快乐。
1）师：先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假，我到三亚旅游去了。记得在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的长袖t恤……
2）今天我们都来学做“快乐鸟”【板书：2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。
（4）师：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢？3.
师：我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？
3）展示交流，分享快乐指名回答。要点：“笑一笑十年少”
用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。说出不快乐4.故事启发。
1）【ppt出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？
同桌学习要求】1.先独立看懂故事；2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心？
每人说一个；3.它们的不开心事儿能解决吗？怎样解决？
4.准备好全班交流发言。（2）同桌交流。
3）课堂展示（请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。）我们大声来汇报，我们端坐认真听。
请给我们评分：***同学，他（她）的声音洪亮，他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心说得清楚，他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心是怎么样消除的说得清楚，如果他（她）***x就更好了。（4）师：
这个小故事给你什么启发呢？指名学生回答。
5.你遇到过这样的事儿吗？
2）你的生活中遇到过哪些不开心的事儿？把它写下来，装进漂流瓶里。
3）交换漂流瓶。以备下一节课使用。
《鸟岛》第一课时教学设计
韩娟。教学目标 1 指导学生正确 流利地朗读课文。2 学会本课的生字，理解词语的意思，正确美观地书写 筑 密 3 初步知道课文的内容，明白鸟是人类的朋友。教学重点 难点 1 识字 写字，有感情地朗读课文。2 对照，理解课文内容。教学手段 借助课件，让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处。教学过程 ...
鸟岛第一课时教学设计
鸟岛 第一课时教学设计。教学目标 1.正确 流利地朗读课文。2.学习本课的7个生字，理解由生字组成的词语。重点指导书写 筑 和 密 3 初步理解课文的主要内容。教学过程 一 导入。今天，老师带来了几张非常漂亮的 与大家分享。请看，这是老师放假的时候去旅游拍的。孩子，说说，你都看到了些什么？许许多多的...
《鸟的天堂》教学设计第一课时
教学目标 1 学习本课生字新词。2 初读课文，理清文章的脉络。3 了解大榕树的奇特美丽，品悟文章语言表达的精妙。4 通过与大榕树的亲密接触，使学生能乐于去接触大自然 亲近大自然。教学重 难点 1 了解大榕树的奇特美丽，品悟文章语言表达的精妙。2 通过与大榕树的亲密接触，使学生能乐于去接触大自然 亲近...