课题：第六单元：古诗二首(第一课时)
学习目标：1、认识“浦，赧”等3个生字。
2、理解诗句的意思，体会《秋浦歌》诗所表达的思想感情。
学习重点及难点：
学习重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，了解诗歌大意，背诵课文。
学习难点：体会诗歌描写的情境和情感。
知识链接：1、池州秋浦县唐代出产银、铜，课文《秋浦歌》描写的是冶炼工人夜晚劳动的场面，黑夜冶炼，火照天地，红星迸溅，紫烟腾空，场面壮观。冶炼工人边劳动边唱歌，使得寒川变得火热。
2、李白：（701～762）唐代伟大的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷 。
学法指导：自主阅读-交流**--合作讨论-品读感悟。要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
学习过程。一、 自主学习：
1、读课文，把握文章的整体内容并完成作业：
1）《秋浦歌》的作者是。
2）给下列生字注音并组词。
炉郎赧。隐忧浦。
5）解释下列词语。
赧郎。寒川。
山尖。二、合作**。
【**一】初读诗歌，看到这样的劳动情景，此时，作者的心情如何？
**二】作者给我们描写了一幅怎样的画面？
三、达标检测
1、按课文内容填空。
炉火（ ）天地，红星（ ）紫烟。（ 明月夜，歌曲动（ ）
2、给下列字注音。
赧占得辛（ ）
3、比一比，再组词。
浦刮赧朗（ ）
铺乱赫郎（ ）
4、默写第一首古诗。
四、课堂小结及作业布置。
诗人用了“照”、“乱”两个看似平常的字眼，但一经炼入诗句，便使冶炼的场面卓然生辉。透过这生动景象，不难感受到诗人那种新奇、兴奋、惊叹之情。接着两句“赧郎明月夜，歌曲动寒川”，转入对冶炼工人形象的描绘。
“赧”，原指因害羞而脸红；这里是指炉火映红人脸。从“赧郎”二字，可以联想到他们健美强壮的体魄和勤劳、朴实、热情、豪爽、乐观的性格。
五、教学反思。
古诗二首 第一课时
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《古诗二首》第一课时
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4 古诗二首第一课时
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