二年级语文上册教案（2018-2019学年度第一学期）课题。
1、小蝌蚪找妈妈。课时。
日期。教学目标。
教学重点教学难点教学准备预习要求教学过程。
1、认识“塘”、“脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两”、“哪”等10个生字，会写“看见”、“**”等8个词语。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容，知道小蝌蚪找妈妈的过程。3、能够借助课文**，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程。1、认识“塘”、“脑”等14个生字，读准多音字“教”。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容，知道小蝌蚪找妈妈的过程。能够借助课文**，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程。课件、生字卡片、文中提到的小动物的**。
1、练习拼读课文的生字，读准字音。
2、练习朗读课文，能够读正确、读流利，初步了解小蝌蚪找妈妈的过程。
旁注。一、导入新课。
1、（出示小蝌蚪的**）同学们，你们知道这是什么吗？（小蝌蚪）小蝌蚪是什么呀？哪个同学能给老师介绍介绍？学生介绍自己知道的有关小蝌蚪的知识。
同学们太厉害了，知道这么多有关小蝌蚪的知识。（出示有关小蝌蚪的知识，引导学生了解了解）
2、可是今天，小蝌蚪很难过很着急，因为它的妈妈不见了。同学们想不想帮小蝌蚪找妈妈？
3、好，今天我们就来学习这篇课文。板书课题：1、小蝌蚪找妈妈全班同学齐读课题。二、初学课文。
1、这篇课文主要讲了什么故事呢？小蝌蚪是怎样找到妈妈的？我们先来自由地读一读这篇课文，消灭课文里的生字。2、学生自由地朗读课文，边读边圈出本课生字。3、学习生字。
1）出示本课的生字。
塘脑袋灰哇教捕两哪宽顶。
迎阿姨龟披鼓眼睛肚皮孩跳（2）指生读，正音（3）重点强调：
脑袋”这两个字组成词语读轻声。
教”是多音字，一个读jiao,第四声，如“教室、教师”；另一个读jiao，第一声，如“教学、教书”。
二年级语文上册教案（2018-2019学年度第一学期）“哇”放在句子末尾，是一个语气词，读轻声。“两”声母是“l”，边音；“哪”声母是“n”，鼻音。（4）练习朗读。
自由读，**车读，齐读等。4、学习词语出示课文词语。
蝌蚪池塘鲤鱼捕食乌龟尾巴披着摆动指生朗读，注意纠正读音。练习朗读。5、朗读课文。
1）学生自由地朗读课文，读正确、读流利。（2）指生分自然段朗读课文，相机纠正错误的读音。
3）学生再一次自由朗读课文，边读边思考：小蝌蚪找到妈妈了吗？它是如何找到妈妈的？它把谁当成了自己的妈妈？
全班交流讨论，回答问题，（老师相机在黑板上贴上相应的动物**）了解课文的内容。
4）学生第三次练习诵读课文，了解小蝌蚪找妈妈的过程。三、指导书写。
1、出示本课要求书写的生字。
两哪宽顶眼睛肚皮孩跳。
2、指生读一读，说一说，这些生字书写时要注意些什么。3、重点指导“顶”、“宽”两个字。
顶”：左窄右宽，左低右高，“丁”的横和竖钩都不要定太长，“页”的竖在竖中线上。
宽”：宝盖头写宽，首笔写在竖中线上，中间部分写窄一点，下面部分是“见”，撇和竖弯钩要写舒展，略宽于宝盖头。
4、教师示范书写“顶”、“宽”两个字。边写边强调书写要领。5、学生练习描红和仿写。教师巡视，相机指导。四、课堂小结。
五、布置作业。
1、练习朗读课文，要求读正确、读流利。2、抄写课文的生字，每个加上拼音写3遍。教。后记。
《小蝌蚪找妈妈》第一课时
小蝌蚪找妈妈 第一课时。一 教学目标。1 学会 塘 群 灰 捕 迎 龟 裳 碧 鼓 这9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2 通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察 思维水平和想象 表达水平。3 通过生字的学习，培养学生的自学水平。4 课上通过字 词训练及朗...
34小蝌蚪找妈妈第一课时教案
34小蝌蚪找妈妈 第一课时教案。一 导语，激发学习情绪。1 师 孩子们，今天我们的课堂上来了几位新朋友，看看它们是谁呀？出示小蝌蚪的 师 来，大家有礼貌地跟它们打声招呼吧！2 读课题 师 真有礼貌，那你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？师 可是，小蝌蚪却不知道，它们决定一起去找妈妈。今天，我们就来学习34课...
部编版第一课小蝌蚪找妈妈教学设计
小蝌蚪找妈妈 教学设计 三课时 1 正确认读 塘 脑 袋 等15个生字 规范书写 两 就 哪 等10个生字，并能组词。2 正确 流利 有感情地朗读课文，了解课文内容，能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。3 增强学生对科学童话的学习兴趣，树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。教学...