兴义九中张玫公开课教案
一、创设情景，展开话题。
师：古代前贤给我们留下了许许多多富有哲理、耐人寻味、给人启迪的格言，从不同的角度阐释了他们对社会，对人生的思考和认识。比如孔子的“己所不欲，勿施于人”便是这千万条格言中的一句，现实生活中我们随处可以发现这句话的被人们熟知和推崇的程度。
它十分清楚地告诉了我们应该怎样做人、怎么对待他人，但是现实生活中真正要做到这一点，却不是那么容易做的事情。今天，我们就一起来领略和实践前贤的至理名言。
二、导入新课：多**展示生活**。
讨论1：读了“生活**”中的有关材料，大家有何体会呢？
提示：这里主要让学生能够了解生活中的一些细节反映出一个人的素质，甚至可以反映出一个民族的素质。雨天公共汽车座位潮湿的问题是一个很平常的问题，但我们可以通过故事中中年妇女的行为发现，公共汽车座位的潮湿大多是可以避免的。
但大家常常不太注意，中年妇女的行为表明人们的素质有待于提高。自己不喜欢的东西不要留给别人。其实，方便别人也就是方便自己。
讨论2：这是我们在社会公共生活中看到的极不和谐的事情。象这样不和谐的事情你有没有遇到或听说过？
提示：给别人起不文明、侮辱性的绰号；乱扔垃圾；因自己不满，向别人乱发泄；用自己的喜好衡量别人（特别是父母）……
讨论3：综合上述例子，你认为出现上述不和谐事情的原因是什么？
提示：社会上一些人不懂得尊重、关心、帮助他人，是社会缺乏“爱”引起的。
请大家用自己的话表达你对“己所不欲，勿施于人”的理解。
学生交流后，教师简单小结。）
己所不欲，勿施于人”的基本意思：
自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。无论做什么事情都应该将心比心。
过渡：“己所不欲，勿施于人”看似容易，但要做到还有一定的难度。
多**展示：想一想知识拓展：那是不是己所欲，就施于人呢？
活动内容：辨析明理。
“己所不欲，勿施于人”就是要我们“事不关己高高挂起”。
请你发表你的观点。
提示：“己所不欲，勿施于人”是从别人的感受出发，关心他人、帮助他人、理解他人、尊重他人；“事不关己高高挂起”是以自我为中心，对他人、集体、社会和自然漠不关心的利己思想，这种思想对建立和谐社会是有百害而无一利的。
三、师生互动，展开活动。
多**展示：活动内容：生活大课堂。
每个父母都爱自己的孩子，但因为爱，所以往往把自己的喜好强加给子女，造成父母与子女的冲突。
大人都喜欢逛商店，特别是妈妈。但我们都注意到：一个三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里。
这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢？很多专家都无法解释。
有一位儿童心理学家却轻而易举地解答了这个问题。
讨论：你能回答这个问题吗？
提示：其实很简单，大人蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。这说明大人没有和小孩子换位思考。
那什么是换位思考呢？
换位思考：站在他人位置上思考问题，常替别人着想。
多**展示：心灵剧场。
人物：李勇朋友王小海同学甲。
三、师生互动，展开活动。
教师讲述】在社会生活中，如果每个人都能站在别人的角度多想一想，多记住他人的帮助，克服偏激或走极端的思维习惯，能做到“己所不欲，勿施于人”，生活中千万不能己所不欲，却施于人，这是一种很明显的损人利己，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是非常自私的一种做法。我们要以一颗宽容的心对待他人，那么，我们的生活将会更加充满阳光，日子将会更加多姿多彩。通过刚才的几个故事，我们可以看出换位思考对我们非常的重要。
那青少年学生如何做到换位思考呢？
1、学会换位思考，多站在他人的位置上思考问题，保持乐观心态，坦然面对生活，感受团结和睦的力量。
2、换位思考要求克服偏激或走极端的思维习惯，遇事冷静，不冲动。
3、学会表达宽容，多记住他人的帮助，少想别人的过失。
四、 **话题，价值引导。
引导学生阅读教材p69页材料。
教师提问】在你看来吉伯是一个怎样的人？你是否欣赏马沙的做法？你又是怎样看待马沙其人的？
【学生回答】吉伯是个乐于助人而又性格急躁的人，马沙是个知恩投报，心胸开阔的人，他有着一颗宽容的心。
【教师提问】当你受到委曲、被人误解时，你是怎么做的？
【学生回答】（略）
教师讲述】从同学们的回答中可以看出许多同学在遇到误解、受到委曲时，都能比较豁达，比较大度，能够表现出自己的宽容，请讨论一下，然怎样表达你的宽容。
学生回答】（略）
教师讲述】在生活中我们要怎样表达自己的宽容？
a、尊重他人，求同存异；b、适度忍让，体谅别人；
c、坦诚相待，主动沟通；d、正视缺点，自我提高。
教师小结】生活在团体中，如果每个人都能拥有一颗宽容的心，真正地学会了换位思考，那么我们就是拥有善良之心的人，我们就是一个能扶危帮困的人，那么，我们就能在危难之时显身手，既帮助别人又能得到别人的帮助。
【多**显示】送你一首歌《爱的奉献》
【教师提问】你最欣赏歌词中哪几句？能不能试着唱给大家听听？
【学生回答】我最喜欢：“只要人人都奉献一点爱，世界将变成美好的人间”这句。
【教师提问】能说明你喜欢的理由吗？
【学生回答】在生活中，个人的力量总是单薄的，任何个人都离不开别人的帮助。
【教师提问】多**展示：你觉得有哪些方式可以帮助他人？
【学生回答】一个会心微笑。
【学生回答】一句真诚的安慰。
【学生回答】一次无私的帮助。
【学生回答】一句真挚的祝福。
【教师提问】通过刚才同学们的回答，你能小结出相互支持的表现吗？
【学生回答】待人和善、关心他人，多考虑别人的感受，不企求回报；以实际行动帮助别人。
【教师提问】通过刚才同学们的回答，你能小结出相互支持的作用吗？
【学生回答】给人带来生活的力量和信心，使人有勇气去战胜困难。
（教师指名两学生朗诵《盲人点灯笼》）
教师提问】阅读“盲人点灯笼”这则故事，你有什么感想？（学生自由发挥谈感想）
【教师小结】人应该尽力去帮助别人，同时也不应一味拒绝别人的帮助，适当接受别人帮助，也是对他人的尊重和对他人所付出的爱的承认。生活中我们无论做什么事情都应该将心比心，不要把自己厌恶，自己视为痛苦、灾祸的、不愿意要的东西强加给别人。切记不可“己所不欲，却施于人”，当然还要尽可能做到“己所欲，勿施于人”。
五、巩固新课：多**展示。
教学后记。备注：原则上是安排两课时。（换位思考一节课、相互支持一节课）
第六课花瓣飘香第一课时
教学要求 学会本课生字，理解 不知所措 惶恐 红艳艳 等词语。懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩的一片爱心。能正确 流利 有感情地朗读课文。第一课时。一 导入新课。今天这节课我们学习 花瓣飘香 同学们看了课题想提出什么问题？二 初读课文 自学生字词。轻声读课文，画出不认识的字或不理解的...
第六课第一课时导学案
麻阳县黄双中学八年级 上 思想品德学科导学案。课题 第六课第一课时男女有别备课人 李俭英课时 1课时。班级小组姓名。学习目标 1 了解性别之间的差异。2 正确看待自己的性别角色。3 遵循 男女生定律 重点 难点 正确看待自己的性别角色。一 自主学习。1.小调查活动 学生展示自己课前的调查结果 1 男...
体验汉语第六课第一课时教案
体验汉语学生用书 3 教案设计。第六课 吃中餐 第一课时。教学对象 有一定汉语基础的泰国五年级一班30名学生，且有个别学生有中文背景。授课时间 45分钟。教学目的 1.让学生掌握生词 包子 米饭 饺子 面条 炒。菜 以及 很 好吃 2.熟练运用交际场景句。还有两个课时 2.1好吃吗？2.2对以上句子...