第二节气候基本特征导学案（第一课时）
路美邑中学杨永刚。
目标对接】学习重点〗
1.运用各种资料、季风示意图和降水分布图等归纳概括我国降水规律的方法。
2.运用地图，分析季风气候显著的成因及其对我国降水的影响。
3.结合资料，分析我国降水量的时空变化和分布规律。
学习难点〗1.结合降水进行综合分析，学会分析、归纳、概括降水规律的方法。
2.对不同降水的影响因素进行分析，分析归纳影响我国降水的主要因素。
教材处理〗作为自然地理的核心重要内容，本课的教学内容复杂，涉及的地理规律和原理较多，概念性较强，是本节甚至全册教与学的重点和难点。教材从落实课程标准要求出发，在编写上突出重点，突出季风气候显著的气候特征，将降水的时空分布规律融汇其中。为反映我国降水的分布规律，教材运用了大量图表：
各种分布图和降水量柱状图，结合读图和活动题的设计，培养学生对地理规律的分析和归纳能力。针对影响我国降水的主要因素这一要求，教材设计了若干活动：我国降水分布的影响因素作分析，并穿插了一定的阅读材料，力求通过对比分析、知识迁移、联系构建，形成本部分内容的知识结构。
会读世界年降水量分布图，归纳世界降水分特点。运用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出气温与降水量随时时间的变化特点。举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对降水的影响。
举例说明降水对生产和生活的影响等。
教学过程】知识回顾〗
由课本p2“每年农历立春前后，我国北方地区的松嫩平原还是冰天雪地的时节，南方的海南岛却是已经春意盎然”。说明了我国南北跨纬度较 （填“大”或“小” ）
新课导入〗由课本p30“一年一度的春节到了，哈尔滨的人们穿着厚厚的冬装在冰雪世界理欣赏美景，广州的市民却忙着在迎春花市里挑选鲜花”。说明了我国南北温度差异较 （填“大”或“小” ）
知识点一季风气候显著。
活动一〗看课本p30“中国季风区和非季风区”图，自主学习完成以下问题：
1.季风气候的成因：我国地处东部西岸，大部分地区深受季风影响，冬季与夏季盛行的风向、 、干湿都有着明显差异，形成了典型的气候。
2.季风区与非季风区：我国以大兴安岭冈底斯山脉为界，将我国划分为季风区和非季风区，此线以为季风区，距离海洋较 （填“远”或“近”） 此线以为非季风区，距离海洋较 （填“远”或“近”）。
3.完成下表：
4.夏季风对降水的影响：夏季风的强弱、进退直接影响我国东部地区的长短和雨带推移。通常南方雨季开始早、结束 、雨季长，北方地区雨季开始 、结束早、雨季 。
知识点二降水的时空分布。
活动二〗认真读课本p31～32的**内容，完成下列题目：
1.受位置、季风、地形的影响，我国降水季节分配 、年际变化 ，容易引发灾害。
2.根据课本p32 “台北、武汉、西安、乌鲁木齐降水资料”，完成课本p32“活动”了解影响我国降水时空分布的主要因素。
1）根据台北、武汉、西安、乌鲁木齐四城市年降水量的差异，从大至小依次为：台北乌鲁木齐，由此可见我国降水分配不均。
分布规律：我国年降水量在空间上呈现自东南沿海向西北内陆逐渐 。
2）分别找出四城市平均降水量最多的月份集中在季，平均降水量最少的月份集中在季，由此可见我国降水分配不均。
课堂练习】1.我国季风区和非季风区的分界线是 （
a.秦岭——淮河一线b.大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山。
c.大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山 d.600mm年等降水量线。
2.位于我国季风区的盆地是 （
a.四川盆地 b.塔里木盆地 c.准噶尔盆地 d.柴达木盆地。
3.给北方地区带来丰沛降水的是 （
a.东北季风 b.西北季风 c.东南季风 d.西南季风。
4.我国年降水量分布的总趋势是 （
a.自北向南逐渐减少 b.自西北内陆向东南沿海递减。
c.自西向东逐渐减少 d.自东南沿海向西北内陆递减。
5.读北京盛行风向示意（图1）和北京气温、降水分布图（图2），回答问题。
1）由图1可知，北京冬季盛行偏风，夏季盛行偏风。（填“南”或“北”）
2）由图2可知，北京最低月气温出现在月左右，约 ℃，最高月平均气温出现在月左右，约 ℃。
3）由图2可知，北京降雨特别少的月份出现在月，是我国的季节，降雨集**现在两个月。
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