教学目标：
1、认识“抽、续、吸、极、纤、夫、汗、驶、绳、示、”，会写“夫、表、示、号”。
2、正确、流利、有感情地朗读1—3自然段，体会风娃娃的好心。
3、会用“正在、一边……一边、急忙”造句。
重点：目标1
难点：目标2
教学过程：一、 谜语导入（5分钟）
1、 古诗导入：喜欢猜谜语吗？我们来猜一猜：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（真聪明，既会猜谜语，还会出谜语）
2、 老师向大家介绍一位风家族中的成员，你看，它长着大大的脑袋，披着长长的头发，真可爱。我们给它一个可爱的名字，风娃娃。你看，他还向我们打招呼呢！
他说：嗨，小朋友们，你们好！谁愿意跟它打招呼？
我们一起来写写他的名字，好吗？
3、 今天我们要学的故事就是发生在风娃娃身上的，到底是什么呢？让我们来按要求读一读课文。
二、 初读课文，整体感知（17分钟）
1、按要求初读课文。
1）自己读通课文；
2）同桌认生字，并组词；
3）同桌说一说：课文写了风娃娃的什么事？
2、交流反馈。
吹动风车、吹动帆船、吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树）
其中哪几件是好事？哪几件是好心办坏事？接下来我们就来学习好事的部分，在哪几个自然段自然段）
1、 检查生字。
抽、续、吸、极、纤、夫、汗、驶、绳、示。
1）带拼音读一读。
2）去掉拼音读，并组词。
3）学生说一说，你是怎么记住的。
4）比较，选字填空：①吸、②极、③级、④及。
）气、年（ ）南时。
高兴（ ）了、班（ ）呼格。
5）写一写“吸、极、表、示”。指导写字，左窄右宽，“及”第一笔是撇。注意“表”字的下半部分。先书空再练习。
2、 检查词语。
过渡语：语文学习，字不离词。自己检查读一读。
转（zhuàn）动、抽水、断断续续、高兴极了、吸气、纤夫、汗水、行驶、纤绳、表示。
1） 抽读。
2） 男女生分读。
3） 理解纤夫（**）、断断续续。
三、 学习二三自然段（18分钟）
过渡：这些词语在课文中，你还认识吗？
1、 抽读，思考：放娃娃来到了什么地方？看到了什么？它是怎么做的？结果呢？
2、 交流，讲读课文，出示重点句子。
1）他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
抽同学演示，师生合作完成。
2） 秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
指导朗读。（微笑）
3）他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
指导朗读。3） 他急忙跑过来，对着船帆吹起来。
什么时候你会急忙地做什么事，用“急忙”造句。
这时，风的声音传来。
4） 纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
一边一边表示同时做两件事，比如：
妈妈一边一边。
爸爸一边一边。
我一边一边。
课堂作业本造句训练。
交流反馈。
风娃娃第一课时
风娃娃 第一课时教学设计。教学课题教学目标。16风娃娃。1 认识12个生字。会写8个字。2 正确朗读课文。3 初步了解课文内容。教学重难点。识字，写字，朗读课文。教法学法。猜谜法 朗读法 讨论交流法。教具学具 课件字词卡片。教学过程年级共案。一 引入新课，引导目标。1 猜谜语 云儿见它让路，小树见它...
风娃娃 第一课时
16 风娃娃 第一课时 叶丽霞。教学目标 1 会认 抽 续 吸 极 夫 汗 驶 示 8个生字。会写 表 示 2个生字。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心。教学重点 难点 1 能正确读出本课生字词。2 理解课文内容，体会风娃娃的好心。教学准备 生字卡片 课件 收集风娃娃做好事的资料。...
风娃娃第一课时说课稿
一 创设情境 导入新课。用课件 谜语 让学生通过猜谜语来找到新朋友，使他们带着轻松愉快的心情进入语文课堂的学习，请看课堂实录。兴趣是最好的老师，的直观引导激发了学生的学习兴趣，对于知识的掌握达到了事半功倍的效果。二 初读课文，整体感知。风娃娃 课文录音，提出要求 让学生听准字音，并想一想课文讲述了关...