设计说明：1、教材分析：本文生动地夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，共有五个自然段，语言生动形象，读来十分流畅。
其中的二三四自然段是本文的重点段落，因此，引导学生在朗读中进一步理解文中词语的意思，以感受夕阳的美，是这节课的教学重难点。
2、学生分析：1、我班学生观察生活和事物的能力比较低，尽管夕阳是他们经常见到的，但在发挥想象这一环节有点担心，因此本节课我用多**进行教学。2、学生们喜欢读课文，因此，我采取读中悟、悟中读的教学方式。
3、设计意图：开头录像情境导入，过程中扣住“美”字展开，过程中词串教学由“字——词——句子——课文”，由浅入深的教学法，对于本班学生，比较适合。设计了写字教学，让低年级的第一课时，更扎实。
教学中，由学生感受，朗读由学生点评，结尾由学生教写生字。符合生本教学。实施过程：
夕阳真美。
一、创设情境，激趣导入。
1、教师放班得瑞的落日，学生看夕阳西下时的录像，听老师边看录像边解说。2、师导入：
3、傍晚的时候，太阳落山了，这时的太阳就叫做——夕阳。（板书：夕阳）
4、看完录像，小朋友们有什么感受？课件显示：我觉得---鼓励多个学生用这样的句式说。
5、是呀，夕阳是如此的美丽。（补板书：真美。
生全体临空书写）6、今天，我们就来学习一篇很美的课文，让我们美美地读课题。（生多人美美地读课题，注意停顿。）二、初读课文。
1、师衔接：夕阳真美，课文也很美。请小朋友们轻轻打开书第137页。
2、全体坐正，出示自读要求：正确流利地读课文，不添字、不漏字，标上小节号。3、检查生字。
1）衔接：有一些生字宝宝迫不及待跟大家见面了，你们认识它吗？（2）出示词串1已经刺眼光芒学生指名读。
有什么字音需要提醒大家注意的？（“刺眼”的“刺”是平舌音）出示句子：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。指名读。
指名学生点评：读得对吗？好不好？齐读。
3）出示词串2
连绵起伏余晖显得壮丽学生**车读词。
有什么字音需要提醒大家注意的？（伏、得、壮丽）
看图理解“连绵起伏”词义。总结，像这样有高有低，连在一起就叫——连绵起伏。指名读。
指名学生点评：读得对吗？好不好？（4）出示词串3涨红染成学生指名读、齐读。
有什么字音需要提醒大家注意的？（涨、染）
出示句子：它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
指名学生点评：读得对吗？好不好？指名读、齐读。（5）出示词串4
轻轻地灿烂的霞光遥远的天边小老师教读。
出示句子：它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。按节奏读、指名读。
4、总结：小朋友们真了不起，这些生字、词语、句子都难不倒大家。现在，词语妹妹和句子哥哥藏到课文里，我相信你们一定会吧课文读得更通顺、流利。学生自己读课文。
三、分节读文，理清课文脉络1、这篇课文一共有几个自然段？
2、请学生分小节读课文。其他学生仔细听，适当指导，纠正错误。3、齐读。
4、衔接：傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。课文写了落日的过程，请找找写了哪几个过程？（根据学生回答板书：西斜下沉落日）
四、讲解第二自然段。
1、今天我们这节课重点欣赏太阳西斜时的美景。
出示：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。2、指名读、其他同学认真听。
3、指名学生点评：读得对吗？好不好？4、觉得怎么样？（美）美在**？根据学生讲解出示：
1）太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。你觉得什么时候的阳光最刺眼？
2）天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分。
壮丽。画图理解“壮丽”、“余晖”。（先画深蓝的天空，连绵起伏的西山，再画夕阳，讲解“余晖”的理解：
余：剩下。晖：
太阳的光芒。）指导有感情读好他，读正确、读出句意、读出画面。五、学生字。
衔接：太阳公公下班了，临走时送来两个生字宝宝，出示：壮、蓝1、学生自主记忆。
2、学生讲解怎么记住这个字的？3、教学在“壮”
1）老师写“壮”的甲骨文，帮助学生记忆（2）组词（3）范写。
4）学生习字册描红4、教写“蓝。
1）学生说怎么记住这个字？（2）生上台范写（3）学生习字册描红。
总结：小朋友们，写得真棒。时间过得真快，让我们挥挥手跟太阳公公说再见。
教学反思：本节课，学生对于这种由“字——词——句子——课文”，由浅入深的教学法，很感兴趣，上课回答问题很积极。由于基础字词比较扎实，所以后面的分小节读课文，很顺畅，所以没人读错。
学生通过看图学文，比较符合低年级读图的特点，正好在课堂上指导学生按顺序看图。细细思索，觉得在读词串上，形式稍微单一了点，还需要改进。
夕阳真美第一课时
练习3 第一课时 教学目标 学习用音序查字法查字典。教学流程 一 激发兴趣。这节课，我们学习 练习3 的 学用字词句 1 出示小猴写作图 小朋友们看，图上的小猴在干什么呢？原来小猴在写儿歌呢，真是一只爱学习的小猴呀。想读读小猴写的儿歌吗？2 课件出示小猴儿歌 星星捉迷c ng，太阳找呀找。找了一zh...
夕阳真美第一课时
二 初读课文，整体感知。1.朗读录音，学生初步感知文章内容。2.同桌互读互听，相互正音。3.和同桌一起朗读课文，遇到长句难句多读几遍。4.指名分自然段朗读课文，思考 夕阳美在 三 再读课文，理解词语。1.小组内快速读课文，找出不理解的词语。2.理解词语。壮丽 雄壮和美丽。往下沉 朝下面落。四 自主识...
夕阳真美第一课时
夕阳真美。第一课时 教学要求。1 学会本课生字新词。2 理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。3 能正真确 流利 有感情地朗读课文。教学重点 能正真确 流利 有感情地朗读课文。教学难点 感受夕阳西下时的美好景色。一 导入新课。1 今天我们学习课文 23 夕阳真美 学...