8 自然之道。
8 自然之道。
作者：伯罗蒙塞尔。
我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼(yòu)龟是怎样离巢进入大海的。
第一部分(第1自然段):写“我”和同伴来海岛观察幼龟如何离巢入海。
太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
第二部分(第2自然段):点明幼龟入海的这段路很危险。
那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦(zhēn)察外面是否安全。[①似乎”一词去掉可以吗，为什么？
]正当幼龟踌(chóu)躇(chú)不前时，一只嘲(cháo)鸫(dōng)突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
段导读：这一自然段写“我们”看到一只幼龟正面临危险。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：
“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”[向导的话有什么深意？]向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。[③把“极不情愿”去掉可不可以，为什么？]那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓(tuí)丧地飞走了。
段导读：这一自然段写向导在“我们”的要求下，极不情愿地把幼龟抱向了大海。
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：
我们干了一件愚(yú)不可及的蠢(chǔn)事。[④去掉“愚不可及”一词后，表达效果有什么不同？]那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险，便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
段导读：这一自然段写“我们”明白自己干了一件愚蠢的事。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
天哪！”我听见同伴说，“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣(jiān)鸟的口中之食。
我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。[⑤此时向导和“我们”的心情怎样？从哪些词语可以看出来？
]我们也学着他的样子，气喘吁(xū)吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
段导读：这一自然段写“我们”在为自己的过失做出补救。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻(chè)云霄。[⑥欢乐”与前文哪个词照应？由这两个词你想到什么？
]我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。
”段导读：这一自然段写“我们”此时悔恨的心情。
第三部分(第3~8自然段):写由于“我们”违背了自然之道，使众多小海龟受到了伤害。
1.初读课文，学习生字、新词。
2.知道幼龟是怎样离巢入海的。
3.学习概括课文的主要内容。
海龟入海的多**课件。
一激情导入。
同学们，你们喜欢海龟吗？你们对小海龟有哪些了解？(学生根据搜集的资料讲述。
)你们想知道海龟是怎样离巢进入大海的吗？(**多**课件。)在幼龟入海时，一个极大的危险是什么？
(经过沙滩，成为食肉鸟的美食。)可海龟有自己战胜天敌的方法，而“我们”在其中却犯了一个极为愚蠢的不可饶恕的错误。
二初读课文。
1.请轻声读课文，画出生字、新词，读准字音，读通句子。
2.自学生字，记住字形，理解字义。
3.思考：本文讲“我们”犯了一个什么错误？
4.质疑：有什么不懂的地方？
三汇报交流。
1.生字、新词。
1)字音。2)字形。
3)词义。争先恐后：争着向前，唯恐落后。形容十分积极。
鱼贯而出：贯，连接，连续。像游鱼那样一个接一个地出去。
愚不可及：原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。这里是说“我们”的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
踌躇：犹豫。文中指幼龟探头出穴，欲出又止，侦察外面是否安全的样子。
2.本文讲了“我”和同伴及生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟怎样离巢进入大海。当“我们”看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。
结果巢中幼龟以为外面安全，鱼贯而出。“我们”虽然尽力拯救了一些幼龟，仍有许多幼龟成为食肉鸟的口中食，“我们”十分悔恨。
3.质疑解疑。
四理清层次。
按事情发展顺序：事情的开始(看海龟离巢入海)、发生(探头的幼龟遇危险，向导救援)、发展(群龟鱼贯而出，被食，“我们”极力拯救)和结果(“我们”很悔恨)。
五朗读课文。
在教学过程中，可以让学生通过自主读文、有感情地朗读、对比体验、换位思考等过程，理解文章内容。教师要紧扣重点词句、联系上下文，帮助学生透彻理解句子的含义，把握人物的感情变化，感悟自然之道。
《自然之道》第一课时
授课年级。四年级。教材内容授课时间。9.自然之道。学区。仇小鹏。审核。批阅人批阅时间。授课者主备人王艳丽。共2课时，第1课时。1.初读课文，学习生字和词语。课时2.知道幼龟是怎样离巢入海的。目标3.学习概括课文的主要内容。了解课文的主要内容，从中受到启示。理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。一 ...
自然之道 第一课时
自然之道。设计理念 本组选编这篇课文的意图就是要丰富学生的见识，使学生认识到要按照自然规律办事，同时培养学生把握文章的主要内容 体会文章的思想感情的能力。因此，在设计本课时，努力创设情境，让学生充分以主人翁的姿态去思考，从而把握文章的主要内容 同时，以事情发展的顺序为线索，引导学生去品词 品句，体会...
自然之道 第一课时
文章 本文章的主要内容是关于自然之道 第一课时 课堂实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！自然之道 第一课时 课堂实录。课前聊天 不知道同学们有没有发现，上课的老师不同了，上课的地点也不同，还有这么多的老师来听课，你们感觉怎么样？生 紧张！师 来，伸出你的右掌，我们来击掌一下！我把信心通过掌心传递给了你...