小学数学导学案（模板）
学校：西站路小学年级：五年级执笔：钟开惠课题。
分数加减混合运算。
学习目标。1、通过学习、讨论，掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。
2、培养知识迁移、类推的能力以及归纳、概括的能力3、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。
学习重点。能运用运算顺序正确进行计算．
学习难点。掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好．
学习过程自主学习。
独立尝试。知识链接。
1、说一说下列各题的结果。
2、指出：异分母分数加减法，分母不同就是分数（）不同，不能直接相加，所以要先（）化成（）的分数在相加。
分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的顺序___
二、依据自学提纲，学生自学。
1、认真观察课本117页例1的**。
1)、读懂**的内容，并用自己的语言表述出来。(2)、互相交流：森林部分指什么？怎样列式？
3)、思考第一个问题：“森林部分比草地部分多几分之几？(4)、观察书上的计算方法，集体交流。
方法一：方法二：
5)、观察算式，小结计算方法：计算分数加减混合运算时，可以___通分，也可以进行计算。计算时，可以根据题目的特点灵活选择方法。练习：
整数加减混合运算顺序是从（）往（）依次计算。分数加减混合运算的运算顺序与整数的相同；为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行计算．
观察上面的算式：这是分数（）混合运算的分数；三个分数是异分母的分数，计算时应当从（）往（）计算；分母不同，计算时应先（）．强调：三个分数是异分母分数，先（）比较简便．（怎么通分）2、仔细观察课本118页内容并思考第二个问题：
“裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？
1)认真分析并思考**内容，想一想：在这个问题中，把什么看作单位“1”？(2)、列出算式或3)观察书上的计算方法，并写出计算过程。
这道题的运算顺序是什么？（这道题的运算顺序是先算（），再算（）。6．交流讨论：这道题为什么分步通分计算比较好？
7．总结有括号算式的计算方法．展示交流点拨提升。
三、小组合作交流学习提纲内容。学生先自学，再合作交流。四、小级汇报展示学习情况。
比较总结喜欢哪种计算方法？为什么？
归纳概括出：分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序（），也是按照_从（）到（）的顺序计算，带有括号的先算（）里面的，再算（）外面的。巩固训练。
反馈。测评。
五、巩固练习1．填空．
分数加减混合运算的运算顺序和相同．没有括号的分数加减混合运算顺序是有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算后算。
2）比米短米是（）米，米比（）米长米2．计算。
3、完成教材第118页的“做一做”。
学生试着独立完成，集体交流计算过程，重点看运算顺序及书写美观情况。（基础题）。六、达标测试。
1、完成教材第120页练习二十三的第1---4题。（必做题）
学生独立完成，集体订正。第2---4题，鼓励学生用不同的方法解答。
2、(选做题)某市举办一次数学竞赛，设。
一、二、三等奖若干名。获。
一、二等奖的占获奖总人数的，获。
二、三等奖的占获奖总人数的。获二等奖的占获奖总人数的几分之几？总结归纳。
提升感悟。本节课，我们研究了什么？今后，在计算分数混合运算时，要注意什么？根据题目中分数的特点，灵活应用进行简便运算，从而提高计算正确率和计算的速度。
自我总结。学后反思。
复习分数加减混合运算第一课时
胡燕来。备课时间 2000年5月24日教学内容 教材第128页复习第l一4题。教学目标 使学生进一步理解和掌握分数加 减法的计算法则，能比较熟练地计算分数加 减法，提高学生的计算能力。教学重点 掌握分数的加减运算方法教学难点 正确 合理地进行计算教学方法 讨论法 练习法 演示法教学准备 小黑板教学过...
第一课时加减混合运算
教学目标。1 使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。2 在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思，根据算式的意思来说明运算顺序。教学重点 在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序。教学难点 根据算式的意思来说明运算顺序。教学过程。一 谈话引入激发兴趣。同学们，你们心目中认为什...
第一课时 加减混合运算
1 使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。2 在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思，根据算式的意思来说明运算顺序。教学重点 在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序。教学难点 根据算式的意思来说明运算顺序。教学过程 一 谈话引入激发兴趣同学们，你们心目中认为什么样的景色是...