胡燕来。备课时间： 2000年5月24日教学内容：
教材第128页复习第l一4题。教学目标：
使学生进一步理解和掌握分数加、减法的计算法则，能比较熟练地计算分数加、减法，提高学生的计算能力。教学重点：
掌握分数的加减运算方法教学难点：
正确、合理地进行计算教学方法：
讨论法、练习法、演示法教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题。
我们在这一单元里，学习了分数的加、减法，今天我们复习分数加、减法的计算(板书课题)。通过这一节课的复习，要进一步理解和掌握分数加、减法的计算方法，并能比较熟练地进行计算，提高计算能力。
二、归纳、整理知识。
1、整理知识结构。
请同学们回忆一下，本单元分数的加、减法学习了哪些知识？结合引导帮助学生归纳、整理，揭示知识之间的联系，并板书。2、整理、归纳计算方法。(1)做复习第1题第一行。
指名3人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正。提问：这三题都是怎样的分数相加、减？同分母分数加、减法怎样算？(板书：同分母分数加、减法：分子相加、减，分母不变。)(2)做复习第1题第二行。
指名3人板演，其余学生做在作业本上。
集体订正。提问：这3题都是怎样的分数相加、减？异分母分数加、减法要怎样计算？(板书：异分母分数加、减法：先通分，再计算。)(3)比较法则。
提问：第一行和第二行的题有什么不同？在计算方法上有什么不同的地方，有什么联系？提问：在分数加、减法里，计算结果还要注意什么？
指出：计算的结果，能约分的要约分，是假分数的也可以化成带分数。
三、组织练习1、口算。
1/2+1/2 1/3+1/4 1/5—1/7 1/2—1/92/7+3/7 1/8+3/8 5/6—2/6 1—4/92/3+1/6 5/6+3/4 7/8—3/4 5/6—5/82、笔算。
11/12+5/8+2/3 6/7—4/7—2/7 2/3—1/5—7/15指名3人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，结合让学生说说是怎样算的。提问：
分数的连加、连减怎样算比较简便？
指出：分数连加、连减可以化成同分母分数，把分子连加、连减，分母不变，这样一次计算比较简便。
3、做复习第3题。
让学生做在练习本上。
学生口答算式，老师板书。结合让学生说说为什么这样列式。四、课堂小结。
分数加减混合运算导学案第一课时
小学数学导学案 模板 学校 西站路小学年级 五年级执笔 钟开惠课题。分数加减混合运算。学习目标。1 通过学习 讨论，掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2 培养知识迁移 类推的能力以及归纳 概括的能力3 养成用简明 灵活的方法解决问题的习惯。学习重点...
第一课时加减混合运算
教学目标。1 使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。2 在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思，根据算式的意思来说明运算顺序。教学重点 在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序。教学难点 根据算式的意思来说明运算顺序。教学过程。一 谈话引入激发兴趣。同学们，你们心目中认为什...
第一课时 加减混合运算
1 使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。2 在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思，根据算式的意思来说明运算顺序。教学重点 在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序。教学难点 根据算式的意思来说明运算顺序。教学过程 一 谈话引入激发兴趣同学们，你们心目中认为什么样的景色是...