玉井学区高效课堂导学案。
课题课型学习内容学习目标。
分数混合运算一预习+展示。
分数混合运算一。
1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。（以两步为主，不超过三步）
2、巩固对已学数量关系的理解，能利用分数混合运算解决实际问题，发展应用意识。3、培养认真审题，细心计算的学习习惯。
课时。年级学科第一课时。
主备人。五年级数学刘云风。
重难点正确分析数量关系并解答。
学习过程。环节。
学案。1、说出下列各题的运算顺序：
22×50÷2048÷16×4272÷(36×2)2、说出下列各题的单位“1”以及数量关系：（1）摄影小组的人数是气象小组的1/3。单位“1”是（），数量关系：
（）2）航模小组的人数是摄影小组的3/4。单位“1”是（），数量关系：（）
检查预习，提问回答。
导案。学案导学自主**。
同伴。互助小组合作。
仔细阅读课本56页内容，完成下列各题）1、（口述）情境图中的已知条件有：（1）（）2）（）3）（）问题是：（）
2、线段图中，把气象小组12人看作单位“1”，平均分成（）份，摄影小组占这样的（）份。这反映的是（——表示的。
小组合作，教师巡视。
含义。3、线段图中，把摄影小组人数看作单位“1”，平均分成（）份，航模小组占这样的（）份。这反映的是（——表示的含义。
教师点拨释疑解难。
1、气象小组12人，摄影小组的人数是气象小组的1/3，摄影小组有多少人？列式计算。
2、摄影小组有（）人，航模小组的人数是摄影小组的3/4，航模小组有多少人？列式计算。
3、气象小组12人，摄影小组的人数是气象小组的1/3，航模小组的人数是摄影小组的3/4，航模小组。
学生自学，教师巡视，让有多少人？
2题4、分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序（），2人上台分别做第1、
和第3题。先算（）法，再算（），有括号的先算（），再算（）。
归纳总结反馈练习。
1、计算下列各题：（一定要想好运算顺序呦！）3/8÷1/10×4/52÷（3/5×2/3）2、找出下列各题的单位“1”，用横线画出来。（1）修了全长的3/4。
做完后交给小组长检查，2）美术组人数是体育组的2/3。（3）男生的人数比女生少1/16。请2人上台做1题，每人（4）篮球的个数比足球多1/5。
一道3、实验小学合唱组有120人，美术组人数是合唱组的。
3/5，科技组人数是美术组的2/3，科技组有多少人？
摄影小组的人数是气象小组的1/3，航模小组的人数是摄影小组的3/4，航模小组的人数是气象小组的几分之几？如果已知气象小组有12人，你会用不同的方法求航模小组的人数吗？（列综合算式计算）
走进生活拓展延伸。
学习。反思。
审阅签字。月日。
《分数混合运算 三 第一课时》说课稿
分数混合运算 三 第一课时说课稿。一 说教材。教学内容 分数混合运算 三 第一课时 较复杂的分数混合运算的方法及其应用 教学目标 1 利用方程解决与分数运算有关的实际问题，会画图分析数量关系，会利用图找出等量关系，并根据等量关系列出方程。2 结合具体情境，发展学生的估算意识和能力。3 培养学生的节约...
复习分数加减混合运算第一课时
胡燕来。备课时间 2000年5月24日教学内容 教材第128页复习第l一4题。教学目标 使学生进一步理解和掌握分数加 减法的计算法则，能比较熟练地计算分数加 减法，提高学生的计算能力。教学重点 掌握分数的加减运算方法教学难点 正确 合理地进行计算教学方法 讨论法 练习法 演示法教学准备 小黑板教学过...
第一课时混合运算
第一课时 同级运算。教学目标 1.知识与技能 我会说出同级运算的运算顺序，并能够正确进行脱式计算。2.过程与方法 通过情境理解同级运算运算顺序。3.情感态度与价值观 培养良好的学习习惯和数学的意识。教学重点 掌握运算顺序和脱式计算的书写过程。教学难点 脱式计算的书写过程，并会正确进行脱式计算。教学过...