《最后一头战象》第一课时教学设计之一

发布 2024-02-28 15:50:06 阅读 7574

《最后一头战象》第一课时教学设计之一。

最后一头战象》第一课时教学设计之一。

福州市铜盘中心小学游玫教学设计说明:

我们的子课题是阅读教学的有效性即学法指导。六年级的学生具有一定独立的学习能力,在教学中,坚持先学后教,以学定教,针对学生独立学习中提出和存在的问题进行教学,做到教学有针对性;引导学生学会学习,培养自学能力,坚持传授知识和传授方法相结合,提高教学的有效性。

因此,根据本组课文的训练目标和课文篇幅较长的特点,本课教学继续指导学生用较快的速度阅读课文。在把握课文主要内容的基础上,针对学生自学中提出的问题,指导学生通过圈画描写嘎羧动作、神态的重点词,运用联系上下文,边读边想象等品细节的方法,和有感情的朗读来品读课文中的重点段落,引导学生走进嘎羧的内心世界,体会嘎羧丰富的情感,并感悟嘎羧高尚的情怀。揣摩作者是怎样把动物的情感写实、写具体的表达方法。

一.教学目标:

1、学会本课11个生字,积累课文出现的新词语。2、有感情地朗读课文,了解最后一头战象在临死前所做的事,能用自己的话讲讲这个故事。

3、继续练习快速阅读课文,能提出不理解的问题,与同学一起,学习运用方法**解决。

4、学习作者具体、细致的表达方法,体会人们与战象以及战象对象鞍、对战友、对战场的怀念之情,感受战象嘎羧忠诚、善良的高尚情怀。二.教学重点:

1、继续练习快速阅读课文,能提出不理解的问题,与同学一起,学习运用方法**解决。

2、学习作者具体、细致的表达方法,体会人们与战象以及战象对象鞍、对战友、对战场的怀念之情,感受战象嘎羧忠诚、善良的高尚情怀。

3、在把握课文主要内容、理清条理的基础上,练习用自己的话复述课文。教学难点:

从课文的相关词句体会人们与战象的感情以及战象对象鞍、对战友、对战场的怀念之情,感受战象嘎羧忠诚、善良的高尚情怀。三.教学准备:

1、搜集战象的相关资料,对战象有一定了解。

2、根据阅读小贴士自学课文,做好自学笔记。3、制作相关课件。四.课时安排:第一课时五.教学过程:

揭示课题,导入新课1.了解战象及其作战情况。2.了解最后一头战象来历3.板书课题,齐读课题。

逐步出示阅读小贴士,了解学情。

1.指名读阅读小贴士第一条:学会生字新词,把课文读通读顺。

1)提示读准字音:中弹、摩挲、日寇、象冢、扑喇喇、浴血搏杀。

2)指导写好“寇”(3)了解“象冢”(4)读并积累四字词语。

2.指名读阅读小贴士第二条,嘎羧临死之前主要做了哪三件事。

1)带着这个问题快速阅读课文。

2)指名回答,并进行简练概括(板书:披挂象鞍、重回战场、庄严归去)

3)小结学法。(板书:抓事件)

3.出示第三条阅读小贴士:提出不懂的问题。学生质疑。

精讲“披挂象鞍”部分,指导学法。

1.快速地浏览课文第5-9自然段,找出直接表现嘎羧对象鞍的深厚感情的句子,划下来,读一读,体会它的想法。2.自由读文。

3.交流,课件出示三个句子,加小标题,巩固用“抓事件”的方法理清脉络。4.出示句子,指导体会。

第二天早晨,……像是想得到阁楼上的什么东西。”

1)你觉得这句话中的哪个词语,最能表达嘎羧对象鞍的深厚感情,请把它圈下来。(2)学生在书上标画。

3)交流,引导抓住“两只眼睛烧得通红、口欧口欧地轻吼、急促地踏”等描写嘎羧神情和动作的词体会它找象鞍时的亢奋心情。(4)指导朗读。(5)小结学法。

6..出示句子,自学体会。

没想到,嘎羧见了,……像是见到久别重逢的老朋友。”

1)学生运用学法体会嘎羧对象鞍的深厚感情。(2)交流,引导抓住“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”等词体会它见到象鞍时的激动。(3)那为什么嘎羧见到象鞍会如此激动?

引导联系上下文体会。(4)指导朗读。

7.出示句子三:二十六个春秋过去,……平添了一股英武豪迈的气概。指导有感情地读这句话。㈣引导想象,读写结合。

它看到象鞍时会想些什么?会说些什么?出示训练题。

、总结学法,提出自学要求。

板书设计。最后一头战象。

披挂象鞍圈画重点词。

重回战场抓事件品细节联系上下文庄严归去边读边想象。

最后一头战象第一课时

义合镇中心小学六年级语文上册导学案。课题 23 最后一头战象课时 第1课时。学习目标。1 我会写本课11个生字,正确读写本课 现的词语。2 我能朗读课文,理解课文内容,用自己的话讲讲这个故事。重难点 学习过程。1 检查预习。r k u xi ng ji o ji o z o q b ch n?sh ...

《最后一头战象》第一课时教学反思

最后一头战象 是一篇情感深沉 内涵丰富 篇幅较长的动物 全文接近。作者以时间为序,扣住 英雄垂暮 重皮战甲 重回战场 自掘坟墓 四个感人的片段,用生动优美的语言记述了嘎羧生命历程中最后的辉煌和尊严。结合我所任教班级的学生实际,确立下了这一课时的教学目标 有感情朗读课文,会读会写本课的生字词,理解个别...

23 最后一头战象 第一课时

海则庙学区 六环节自主学习 教学模式导学案。课题课型。二次备课。23.最后一头战象 第一课时 新授课。备课时间。上课时间。三 默读课文,梳理内容。1.默读课文,思考上面的提问,可在书上做上标注。2.阅读后解决一些简单的问题。3.说一说课文写了战象的哪些事情。4.找出使你感动的句子,带着感情朗读。四 ...