安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道。
班级： 姓名： 编号：04 日期：2012-12-7 编制：六年级语文组。
泊船瓜洲》【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
自研课导学】
预习课（晚自习20分钟）：
自读自悟：《最后一头战象》，20分钟内完成如下任务：
资料准备：借助字典，解决课后生字的读音、组词和释义。
自主积累：积累文中的词语：日寇、凝重、焦躁不安、漫不经心、横遭不幸等词语及文中的好句。
自我感悟：默读课文两遍，在读中思考，课文主要讲了件什么事？你读后有何感受。
晨读课：（35分钟）
1、 齐唱班歌，全班起立，面朝一方，放声齐唱班歌。
2分钟） 2、 晨启诵读：导生主持全班朗读《**规》中“父母呼，应勿缓……后有急，借不难”的部分，可采用打节奏读、个人读、小组读、唱读等方式5分钟3、 自由朗读《最后一头战象》读准字音，读通句子
20分钟）4、导生检测组员的朗读情况并点评8分钟）
展示课导学】
学习主题：⑴正确、流利、有感情地朗读课文 （2）整体感知课文内容。
定向导学·互动展示。
训练课导学】
日日清过关”巩固提升**达标训练题。
书写等级达成等级批阅日期。
基础题 （你一定能过关！）
一、看拼音写词语。
pī dí rì kòu xiāng jiāo héng zāo pí gé jiāo ào
yù xuè bó shā qì bù chéng shēng wēi fēng lǐn lǐn pái shān dǎo hǎi
发展题（相信你能行！！）
三、根据意思写成语。
1、形容人的眼睛发亮，很有精神。
2、非常悲伤，哭得喉咙都哽咽住了，出不了声音。
3、心里着急而烦躁。
4、形容来势十分迅猛，不能抵挡。
5、随随便便，不放在心上。
6、形容战斗非常激烈。
提高题 （坚信你最棒！！！
四、阅读短文， 完成练习。
我家厅堂梁上住着两只燕子。这两只燕子形体小巧，翅膀细长。尾巴开叉，全身乌黑，只有肚子下面有点灰白色的羽毛。
它们在梁上飞来飞去。轻轻地叫着，好像在说：“小勇，我们都成邻居了！
”垒窝开始了。两只燕子像两只黑梭，一会儿飞出去，一会儿闯进来，嘴巴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它们也不停滴工作，几天以后，窝垒好了，窝口较小，朝向南门，中间较大，像个葫芦，紧紧贴在梁上，又小巧又结实。
燕子不但是垒窝专家，还是捉虫能手。它们飞来飞去的时候，总是张着大口，那些在空中飞的小虫，一个一个被燕子吞进肚里。河畔、菜园、水田、小山坡的上空虫子多，燕子就成双成对地在那里穿来穿去。
早上和下雨前，燕子总是贴着地面飞。这时虫子的翅膀沾满了水，飞不高，燕子就低飞捕食虫子。据科学家统计，一只燕子一天可以捕捉上千只虫。
暴风雨来了，暴风雨要来了，麻雀早躲进了窝，燕子却迎着大风展开翅，扇动尾巴，自由自在地飞翔。
1、我能短文加个题目。
2、我能用“ ”画出描写燕子垒窝的好句子，用“ ”画出燕子虫子捉得多的句子。
3、我会用“不但… …而且… …写一句话。
4、我会填空。
这是一篇写燕子的短文，作者先写再写然后写，最后写。
培辅课 【1、今晚你需要培辅吗？ 要（ ）不要（ ）
培辅内容 ：
效果描述：优（ ）良（ ）差生签名师签名。
自主反思】（日反思）
我当日的收获
我当日的反思
最后一头战象第一课时
义合镇中心小学六年级语文上册导学案。课题 23 最后一头战象课时 第1课时。学习目标。1 我会写本课11个生字，正确读写本课 现的词语。2 我能朗读课文，理解课文内容，用自己的话讲讲这个故事。重难点 学习过程。1 检查预习。r k u xi ng ji o ji o z o q b ch n?sh ...
《最后一头战象》第一课时课堂实录
师 上课，同学们好！生 老师好！师 请坐。师 同学们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？生 与象共舞 师 谁来说说大象都可以为人们做些什么呢？生 表演 按摩 驮运货物 师 是啊，大象可真是人们的好朋友，可以为人们做这么多事情，但是，你听说过大象还能帮助人们战斗吗？生 没有。师 这样的大象叫战...
23 最后一头战象 第一课时
海则庙学区 六环节自主学习 教学模式导学案。课题课型。二次备课。23.最后一头战象 第一课时 新授课。备课时间。上课时间。三 默读课文，梳理内容。1.默读课文，思考上面的提问，可在书上做上标注。2.阅读后解决一些简单的问题。3.说一说课文写了战象的哪些事情。4.找出使你感动的句子，带着感情朗读。四 ...