13动手做做看。
第一课时。教学目标。
1、知识与技能：
1）会认10个字，会写9个字。
2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味。2、过程与方法：
1）通过自读课文大致了解内容。
2）通过朗读来认识“动手做看看”的意义。
3、情感态度目标：感受动手做看看的乐趣，认识动手实践的意义。
重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：课文的感情朗读，认识动手实践的意义。
教学准备：生字卡片，ppt
教学时间：2课时教学过程：一、导入：
在讲新课之前咱们共同做一个小实验，同学们，老师这里有两杯水，你们仔细观察一下，哪个被子的水多呢？（有的同学说第一杯，有的说第二杯。）你们现在只是猜测，没有任何根据，那么到底哪个杯子的水多一些呢？
我们应该怎么做才能验证呢？（我们要亲自动手做做看，才能知道到底谁说的对。）可见动手操作是多么的重要啊？
今天我们就来共同学习第13课《动手做做看》
二、新课：一）看挂图：同学们你们想不想知道文中的小女孩为什么那么吃惊？到底发生了什么事呢？
1）通过预习你知道课文主要写了谁？（是伊琳娜和郎志万）（2）什么样的人才能叫做科学家呢？（有学问的人，学识渊博的专门从事科学研究的人才称得上是科学家。
）（二）初读课文，整体感知。
1）请同学们把书打开，默读一下课文，在看读文的过程中如果遇到不认识的字可以借助拼音读一读。
2）数一数课文一共有几段，并找出“生字宝宝”的家在**？
三、学习生字。
1、抽读：**车认读生字卡片。2、齐读：
去拼音读（注意平翘舌、前后鼻音拼读）。3、**车读。4、识字经验。
换偏旁识字：慢──漫：漫长，漫步，漫天大雪。
篇──骗：**，骗钱，骗人。
形声字：哎：语气词，如：啊，呢，吧。
哄：要用口去哄，所以是口字旁。
娜：女生名字中的娜一般都是这个字。多音字。
nuo婀娜：形容姿态柔美，身姿优雅。
志：士+心=志标志，杂志，志愿。
朗：朗读课文，晴朗，明朗。注意，朗左面不是良好的良。
伊：伊人（多指女性）：那个人。
伊始：刚开始。姓。
鳞：在鱼类表面，具有保护作用。鱼鳞，鳞片。
琳：林加偏旁。在汉语中是美玉的意思，通常用在女孩子的名字中。
琳琅满目：比喻精美东西很多。
复习识字：这些生字宝宝非常调皮，藏到了词语中，你们还能认出它们吗？
漫出来、志气、鱼鳞、朗读、提出、哄骗、哎呀、问题、伊琳娜。
四、写字指导：重点指导：“朗、喝、骗”字。
喝、哄：口要写得高、小一点。朗：左边不是良。
提、题：两个是的区别。
五、作业设计：
1.摘抄文中的好词佳句，选择3---4个词语说话。2.将课文读熟。3.书写会写的生字词语。
六、板书设计：
13、动手做做看伊琳娜朗志万。
另志题提漫朗哄喝骗。
13动手做做看第一课时教案
一 引课 在讲新课之前咱们共同做一个小实验，同学们，老师这里有一本语文书和一支铅笔，我将语文书斜着放，再将铅笔放在书上，铅笔就会滑下来，如果我将钢笔放在倾斜的书面上，你们猜钢笔还会滑下来吗？有的同学说会，有的说不会。你们现在只是猜测，没有任何根据，那么到底钢笔会不会滑下来呢？我们应该怎么办才能验证呢...
13动手做做看第一课时
上课教师 上课时间 教学目标 1 会认10个生字，会写9个字。2 会写9个字。学习目标 会认10个生字教学重点会写9个字教学难点。练习正确 流利 有感情地朗读课文。2.抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。正确 流利 有感情地朗读课文，3.通过动手实验进一步唤起学生不迷信...
13动手做做看第一课时
上课教师 上课时间 教学目标 1 会认10个生字，会写9个字。2 会写9个字。学习目标 会认10个生字教学重点会写9个字教学难点。练习正确 流利 有感情地朗读课文。2.抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。正确 流利 有感情地朗读课文，3.通过动手实验进一步唤起学生不迷信...