13动手做做看第一课时教案

一、引课：在讲新课之前咱们共同做一个小实验，同学们，老师这里有一本语文书和一支铅笔，我将语文书斜着放，再将铅笔放在书上，铅笔就会滑下来，如果我将钢笔放在倾斜的书面上，你们猜钢笔还会滑下来吗？（有的同学说会，有的说不会。

）你们现在只是猜测，没有任何根据，那么到底钢笔会不会滑下来呢？我们应该怎么办才能验证呢？（我们要亲自动手做做看，才会知道到底谁说的对。

）会不会滑下来呀？可见动手操作是多么的重要啊？今天我们就来共同学习第13课《动手做做看》

二、新课：请同学们把书打开，仔细听老师阅读课文，注意老师读每句话的语气，边听边记住不认识字的读音，还要注意文**现的多音字读哪个音？并数一数课文一共有几段？

（课文分成几个自然段呢？7个自然段。）

好了，你们想不想亲自读一读课文呢，下面就请同学们自由读课文，边读边思考课文主要写了谁和谁之间发生的事情？这两个人的身份有什么不同之处？在读文的过程中如果遇到不认识的字借助拼音读一读，把长句子和难读的句子多读几遍。

（是伊琳娜和郎志万之间发生的事情；一个是科学家一个是普通的小女孩。）什么样的人才能叫做科学家呢？（有学问的人，学识渊博的专门从事科学研究的人才称得上是科学家。

）同学们，你们认为科学家说的话一定都是对的吗？下面老师找同学读课文，其他同学边听这些同学读，边思考是不是科学家的话就一定是对的？用书中的原话来回答。

（你的读很有进步，老师相信你以后读的会更好；如果你课后多加练习，读的会更好的。）谁愿意回答老师的问题？科学家说的话就一定都是对的吗？

用书中的话来回答。（科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。）对，就是这个道理。

看来同学们课文理解的很好，老师相信你们生字认识的也一定很棒，有一些小鱼，它们想来考考大家，你们接受小鱼的挑战吗？看它们在这里了，每个小鱼的身上都藏了一个生字宝宝，选择一个你喜欢的生字，只要你能把它教会我们全班同学，你就挑战成功，可以带走一条小鱼。谁来第一个挑战呢？

三、识字：换偏旁识字：慢──漫：漫长，漫步，漫天大雪。

篇──骗：**，骗钱，骗人。

形声字：哎：语气词，如：啊，呢，吧。

哄：要用口去哄，所以是口字旁

娜：女生名字中的娜一般都是这个字。多音字。

nuo 婀娜：形容姿态柔美，身姿优雅。用于形容女性，婀娜多姿。

志：编写字谜识字：士兵的心（志）标志，杂志，志愿，有志者事竟成。

朗：朗读课文，晴朗，明朗。换一换：郎。

注意，朗左面不是良好的良。

伊：伊人（多指女性）：那个人。伊始：刚开始。姓。

笋芽儿的笋换偏旁。

鳞：在鱼类表面，具有保护作用。鱼鳞，鳞片。

和鱼类有关，所以是鱼字旁。波光粼粼。

琳：林加偏旁。在汉语中是美玉的意思，通常用在女孩子的名字中。

琳琅：精美玉石，美好珍贵的东西。

琳琅满目：比喻精美东西很多。商店里的商品种类繁多琳琅满目。

复习识字：小鱼都被你们带走了，可是生字宝宝你们都认识了吗？我们再来**车读读这些字。

这些生字宝宝非常调皮，藏到了词语中，你们还能认出它们吗？

漫出来、志气、鱼鳞、朗读、提出、哄骗、哎呀、问题、伊琳娜。

它们又藏到了句子中，你们还能找到它们并认出它们吗？

1、李琳在朗读杂志上的故事。

2、张娜为了哄妹妹开心，带着她在看漫画故事《七彩鱼鳞》。

3、请你大声朗读这个问题。

四、写字指导：提和题。

请同学们看看要求写的字都有什么，一起读一读，我们重点看这两个字。观察这两个字有什么相同点？两个字中都有一个“是”字，但是这两个“是”的写法不一样，提是左右结构，题是半包围结构，题中“是”的小脚丫伸的好长啊！

五、板书设计。

13、动手做做看。