黄山奇松第一课时

《黄山奇松》第一课时。

一、谈话导入、扣词应题。

1、同学们，兰老师对旅游可是相当感兴趣，谁能告诉我柴坪境内有哪些旅游胜地？看来我们柴坪的旅游资源还挺富足的，有机会了老师一定要去刚刚同学们说到的地方好好的转一转。

2、（出示课文第一自然段）我们来看看这段文字，从这段文字中，你感受到了人们对哪样事物的偏爱？

揭题：黄山奇松。

这就是今天老师和大家要共同来学习的一篇课文。那我们就一起走进课文，去看看到底是怎样罕见的、特殊的、不平凡的松树让人们情有独钟？下面请同学们打开课本自由朗读这篇课文，注意读准字音读通句子。

（出示学习目标）

1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

2）学会本课生字，理解由生字组成的词；积累文中众多的四字词语，并扣住这些词语体会三大名松的姿态。

3）品读第一自然段，从整体上感受黄山风光的奇美。二、初读感知、读词理文。1、任务一：检测预习。

1）学习生字。出示：誉陡屏宾屹卧。

2）这篇文章有很多四字词语老师把它们找出来后稍加整理，就形成了一组词、一首诗、一篇美文。大家有没有兴趣读一读？

出示：山顶陡崖饱经风霜潇洒挺秀情有独钟郁郁苍苍绿色巨人姿态优美枝干遒劲姿态独特枝干盘曲千姿百态神奇秀美。

3）指名读，其他同学仔细听好，看有没有什么地方读错。有时候，一个词就是一个画面，一个词就是一种情感的表达，我们在读这些词的时候就要读出画面，读出情感来。想不想试一试？

好，一起来。同学们读得真好，那读着读着，你的眼前出现了怎样的景象呢？你仿佛看到了什么呀？

（黄山松）原来这几组词都是写黄山松的。

4）下面啊，我们就把这些四字词语送进课文，选择你觉得精彩的地方读给你的同桌听听。

5）谁来展现一下自己的朗读？

6）读完了课文现在小组讨论一下每个自然段分别写了什么？并将段意写在导学案上。

4）交流段意。

2、任务二：学习第一自然段。

1）现在请同学们大声自由的读课文第一自然段，看看你读懂了什么？还有什么不懂的？

2）那我们就一起来欣赏一下黄山的四绝（出示四张**）奇松：松树在悬崖上争奇；怪石：怪石在山峰上矗立；

云海：云海在峰壑中弥漫；温泉：温泉四季常暖。

3）在人们向往的四绝中，最钟情的是其中的（奇松）。人们对黄山奇松特别有感情，你从哪个词语看出来的？（情有独钟）这个词是特别偏爱的意思，我们一起读一下这个词。

把带有情有独钟的这个句子读一遍。

4）人们为什么对黄山奇松情有独钟？指名读第二句话。（出示第二句话）黄山奇松那么潇洒、俊秀，你们喜欢吗？

（喜欢）看样子，大家都被这黄山的奇松深深的吸引住了。那就带着对黄山奇松的喜爱之情，一起有感情地朗读第一自然段。

5）那么，黄山奇松奇在什么地方，我们下节课再去学习。

课题教学目标教学重难点教学准备教学程序。16 黄山奇松课时数3第2课时总课时数。1 学会本课的生字新词，结合课文理解词义。2 能读通课文，初步了解课文的主要内容。3 导读第一自然段，领悟作者是怎样引出黄山奇松的。读好句子，读通课文。多课件。师生活动。教学手记。一导入揭题。1 板书奇用奇 ...

教学目标 1 会正确书写本课的生字 2 正确流利的朗读课文，了解课文的主要内容 3 感受黄山三大名松的奇美，读出对它们的喜爱之情。教学重点感受黄山三大名松的奇美，读出对它们的喜爱之情。教学过程交流预习一课前交流今天我们上哪一课？板书课题，这节课我们一起走进黄山，欣赏黄山奇松。齐读课题 ...

黄山奇松。一教学目标 1 能正确流利有感情地朗读课文。2 学会本课2个生字，理解由生字组成的词语积累文中的四字词语。能用饱经风霜造句。3 在了解课文内容的基础上明确文章总分总的结构。4 感受黄山松的奇美和精神品质，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。二教学重点 1 ...

黄山奇松 第一课时