七年级语文新授课主备教师： 备课时间：
一、板书设计：
二、展示思路：
1.从全文看，爸爸是一个怎么样的人？
2.“花”在全文结构中起着怎样的作用？
3.文章表达了作者怎样的感情？
4.这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢？
5．文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情呈怎样引出的？
6．文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？
7．怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义？
明确答案：1.爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得**了。
三、学情预设。
特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
1．文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿**始末的。
2.表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。
a. 文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。
b．比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”这是一处伏笔。
又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
c．是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
爸爸的花儿落了》第一课时
课题。备课人。学习目标。爸爸的花儿落了。授课时间 课型。新授课课时 2第一课时。1 默读课文，理清思路，感知文章内容，理解题目的双重含义。2 了解插叙的写法，明确 的两条线索。3 理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。1 理清文章思路，感知文章内容。2 深情朗读课文，把握记叙文中运用插叙的方法。从...
爸爸的花儿落了第一课时
一 教学目标。知识与技能 文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理，理解长辈对自己的严格要求的必要性。过程与方法 学习记叙中运用插叙的叙事方法。情感态度和价值观 从父亲爱花 养花中渗透环保意识。把握文中父亲的思想性格。理解标题的双关意义。二 教学重难点 重点 1 朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。2 爸爸的...
b爸爸的花儿落了第一课时
爸爸的花儿落了 林海音第一课时。教学目标 1.知识与能力 生字词 归纳课文内容2.过程与方法 记叙文的插叙 伏笔与照应3.情感态度和价值观 深沉父爱，感悟成长 教学重难点 1.教学重点 生字词 归纳课文内容 2.教学难点 记叙文的插叙 伏笔与照应。教学方法 讲授法 小组讨论法 多 教学法 教学时数 ...