神奇的克隆第一课时

8、神奇的克隆。

第一课时。教学目的：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、初步感知课文的内容。

教学重点：

1、体会“克隆”的含义及其奇妙。

教学过程 ：

一、谈话引入：

1、通过前两课的学习，我们对科学布满了好奇，对生活布满了幻想，今天我们学习第八课《神奇的克隆》。

板书）课题。

齐读课题。看了课题，同学们有什么问题？

克隆是什么，奇妙在**，克隆有什么作用？）…

2、交流有关克隆的资料。

二、初读课文整体感知。

教师提出读书要求：

1、（1）读准宇音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。

2）画不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

3）边读边思考课前提的问题。

2、检查生字词的认读情况。

出示生字：

例薯嫁菌饲率诱。

1）、先让学生自由读生字，再指名读，最后齐读。

2）、去掉拼音指读、齐读。

3、检查课文的朗读情况。

指名逐段读，发现错误及时订正。

4、指生逐节读课文，发现错误及时纠正。

5、学生浏览课文，边读边想课文主要写了什么？

课文向我们介绍了克隆的概念，植物单细胞微生物和高等动物的克隆情况，以及克隆技术对人类的意义。）

三、点拨重点，指导书写。

1）、让学生仔细观察本课生字。

菌”字下半部里面是禾，不要写成木。

率”字下部的横要写的长一些，要托住上部。

2）、学生完成课后描红，并临写两个。

3）、教师范写，边写边指导。

4）、指生板演，师生共同评价。

四：布置作业：

临写生字5遍。

神奇的克隆第一课时

教学目的 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 了解克隆技术的发展 成就和意义，激发学生勤于思考 热爱科学的情操。教学重点 1 体会 克隆 的含义及其奇妙。2 了解克隆技术的发展 成就和意义，激发学生勤于思考 热爱科学。教学难...

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