备课时间 2014年3月4日。
第一课珍惜物价的自尊第二框尊重他人是我的需要。
教材分析】本框题由“同样的自尊、同样的快乐”和“尊重他人，就是尊重自己”构成，主要说明自尊与尊重他人的关系。
“同样的自尊，同样的快乐”让学生知道他人对自己自尊形成的重要性，我们的自尊是在他人呵护和激励下形成的。同样，我们也有责任去关注他人的自尊。
尊重他人，就是尊重自己”讲述的是为什么要尊重他人，也就是尊重他人的必要性。从三个方面来分析，一是尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；二是尊重他人有利于我们更好的认识自己；最后，在成长的过程中，我们需要他人善意的提醒。
学习目标】1.知识与技能：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；理解尊重他人与自我尊重的关系，明白尊重他人就是尊重自己。
2.过程与方法：在学习过程中我们要积极同老师进行互动学习，理解尊重他人是自尊的前提及尊重他人的必要性和方法。通过对教材事例的分析，了解学习获得真正的自尊的方法。
3.情感、态度与价值观：结合我们自身的实际，在师生交流中获得知识；在交流中，体验来自他人的意见，在获得感受的基础上获得尊重他人的方法，进而澄清自身的模糊认识，形成正确的自尊观。
重点、难点】
教学重点：尊重他人就是尊重自己
教学难点：尊重他人的方法。
课时安排】1课时。
教学方法】自主学习、案例分析、讲解。
学习提纲】1.为什么要尊重他人？
2.怎样做一个有尊严、有价值的人？
学习过程】导入新课]举例：在公共汽车上，有的乘客将自己吃完早点的饭盒、喝完的矿泉水瓶随手扔到窗外；有的乘客用车上的窗帘擦手；有的学生穿拖鞋进教室……他们不尊重别人的劳动，不尊重其他乘客的权利，这样的人，理应受到谴责。在日常生活中，我们应该怎样尊重他人？
怎样才能赢得他人的尊重呢？这就是这节课要学习的内容。
讲授新课]
二、尊重他人是我的需要（板书）
通过上节课的学习，我们明白了当我们受到别人尊重时，我们会感到无比的尊严和快乐。那么同样，当我们对别人尊重时，我们同样会感受到快乐。
1.同样的自尊同样的快乐（板书）
请同学们回忆一下，在你成长的过程中，谁因为一件什么样的事情而夸奖过你，让你的印象特别的深。当时你听了这番夸奖，有什么感受？（学生交流……）
从同学们的回答中，我们可以看出，在我们每个人成长的过程中，会得到父母、亲戚、邻居、老师、同学、朋友等许多人的呵护与激励，他们一句赞美和鼓励的话，往往会在我们的头脑中留下深刻的印象，引发我们的思考，给我们带来快乐。
1）他人的尊重使我们感到自豪与快乐（板书）
既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，那么我们是不是也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严呢？
然而，有的同学就认为，因为我做得好，别人才会尊重我、认可我，所以我没有必要去尊重他人，也不必在乎别人怎么想。你认为这种看法对吗？（学生交流、回答，教师归纳）
显然，这种认识是错误的。作为青少年，我们的自尊，常常是在许多人的呵护与激励下形成的。因此，我们很重视别人对自己的评价。
当我们被夸奖时，就很高兴，同时也为自己的付出能得到尊重而激动。但是，我们往往忽略了去尊重别人，只知道一味地索取尊重，而不知道回报他人的尊重，凡事只考虑自己的得失，而不理会他人的感受。因此，这种认识对我们每个人的健康成长是非常不利的。
正因为我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们才有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。所以我们要摒弃这种错误的认识，在尊重他人的基础上，获得自尊的快乐，从而体验什么才是真正的自尊。
2）尊重他人，共同的快乐（板书）
尊重他人，会给他人带去快乐，也会使自己得到快乐，所以同样的自尊，大家会得到同样的快乐！ 同时，尊重他人，更会换得他人对自己的尊重。这就是我们要学习的第二个问题：
2.尊重他人，就是尊重自己（板书）
在生活中，我们可能会常常抱怨别人不尊重自己，但是我们在抱怨的同时常常忽视了思考得不到别人尊重的原因。
上述案例有一个特点，那就是自己不尊重别人在先，别人不尊重自己在后。如果是这种情况，得不到别人的尊重之能怪自己，因为自己的行为就是一种不文明的行为，是一种既不尊重自己也不尊重他人的行为。这说明了一个道理，你想让别人尊重你自己，那么你首先应该尊重别人。
1）尊重他人的必要性（板书）
在现代社会，任何一个人每天总是在各种场合同各种各样的人打交道。在这种情况下，如何打招呼、介绍、交谈、待客、送客等等，都有一个尊重他人的问题。因为尊重他人是交往的基础，尊重可以产生信任，信任可以使双方打开心扉，可以让不是朋友的人变成朋友，可以让原本不可能办成的事变成可能；相反，不尊重他人，可能什么事都办不成。
在生活中，有的人不知道尊敬父母、长者和其他人，这是不对的。也有一些**高高在上放不下架子，殊不知不尊重群众的人，群众也不会尊重他们。在国际交往中，一些国家中的**自以为是，飞扬跋扈，不尊重他国人民，随意横加指责，是缺乏最起码的人权和道德的表现。
因此，无论是于己，还是于人、于集体、于社会，我们都应该做一个尊重他人而又被他人尊重的人。 从这一件小事，我们不难理解，为什么***得到万人爱戴和敬仰，他去世以后被送到八宝山安葬的时候，人民群众自发十里长街送总理。
由此可见，尊重他人是赢得他人尊重的前提和基础，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。同时，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。只有尊重他人，我们才能得到他人的尊重，与人同享自尊的快乐。
这就是尊重他人的必要性。那么，怎样才能做到尊重他人呢？
2）尊重他人的方法（板书）
从前，有个人到邻居家的菜园里偷菜，恰好被菜园主人看见。菜园主人不但没有制止，反而进了自己的家门，还把门关上。偷菜人找到菜园主人说：
“我偷菜被你看见了，现在没法做人了。”菜园主人笑道：“你说什么话呢？
咱们是邻居，你只是想知道我这里的菜为什么长得那么好，对吗？我这里的菜，好看，也好吃。不信？
先尝尝。”说着，他真的从篮子里抱出两捆菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷菜人成了众口称赞的好人。
提问：菜园主人为什么不制止邻居的偷菜行为，反而要送他菜？偷菜人后来为什么会成为“众口称赞的好人”？
学生回答，教师归纳）菜园主人没有制止偷菜行为是因为他给偷菜人留了自尊，以善意揣度别人，以达观的态度宽容别人的错误，给人以改正错误的机会，“送人玫瑰，手有余香”，他自己也获得了自尊的快乐；而偷菜人的自尊受到了别人的保护，他便心存感激，于是改掉了毛病，成了真正有自尊的人，受到了人们的称赞。
由此可见，生活中由于知识与阅历的局限，常常避免不了犯错误，需要他人善意、妥贴与温暖的提醒。同时，意识到自己有弱点、盲点与误区，我们更应该严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
课堂总结：通过这节课的学习，我们知道了尊重他人与自尊同样重要，同时只有尊重他人也才能更好地自尊、更好地受到他人的尊重，希望每一位同学都能做一个有尊严、有价值的人。
课堂检测】一、单项选择。
1.尊重他人是我的需要，可以理解为 (
我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以有责任去关注他人的自尊 ②尊重他人也是我们的快乐 ③尊重他人可以赢得他人的尊重 ④尊重他人可以得到奖励或好处。
a.①③b.①②c.②③d.①②
2.在校园里，两位同学边走路边打闹，结果撞了对面走过来的人。他们俩不仅不道歉，反而骂骂咧咧、推推搡搡。结果受到了其他同学的谴责，被老师狠狠地训了一顿。这告诫我们（ ）
a.尊重他人是我的需要。
b.在成长过程中，都需要别人的提醒甚至批评。
c.不尊重他人的人不可能得到他人的尊重。
d.不管谁对谁错，自己要敢于承担责任。
3.“士可杀而不可辱”说明了（ ）
a.一个人很勇敢。
b.一个人不怕死。
c.一个人宁肯牺牲生命，也不愿受到侮辱
d.人的尊严是神圣不可侵犯的。
4.赵某是个七年级学生，英语总也学不好，几次考试，全班平均分都被他落下好几分。老师对他从来没有过好脸色，同学们也都仗“势”欺人，这个同学给他起个绰号叫“拖油瓶”，那个同学叫他“浆糊脑袋”。
从此，赵某的英语成绩更差了。这说明 (
给别人起绰号、贴坏标签既是对他人的不尊重，也是不自尊、不自重的表现 ②一个不尊重别人的人，是很难得到别人尊重的 ③浆糊脑袋、呆瓜等坏标签易使“差”学生产生自卑感、挫折感，进而就会自我放弃 ④老师、同学的冷嘲热讽是造成赵某成绩更差的原因之一。
a.①③b.②④c.①②d.①②
二、材料分析。
一个星期天，***总理因工作需要上一家照相馆照相。这时，照相馆已经来了一些顾客，摄影师正准备给一位解放军战士拍照。***进门后，大家赶忙迎上去问好。
当知道***是来照相时，摄影师和那位战士都说：“总理工作忙，请先照吧！”总理摆摆手，亲切地催促那位战士：
“大家都一样忙，轮到了你，就应该你先照。”然后他以普通顾客的身份坐下来，坚持按先后顺序排队照相，使在场的人深受感动。
1) 大家深受感动的原因是什么？对你有什么样的启发？
2)根据你的理解，我们怎样做才能成为一个有尊严、有价值的人呢？
尊重他人是我的需要参***。
一、l．b 2．c 3．d 4．d
二、7．(1)***以普通顾客的身份坐下来，按先后顺序排队照相。尊重他人，就是尊重自己；自尊的人懂得尊重他人。
2)首先，学会自尊与尊重他人；其次，在对自身认识的过程中，要意识到自己有弱点、盲点与误区，从而更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力。
第一课第二框尊重他人是我的需要学案
一 学习目标。1 知识目标 了解自尊与尊重他人的关系 2 能力目标 理解尊重他人的理由尊重他人怎样做。3 情感 态度 价值观目标 不断尝试 体会尊重他人带来的快乐。二 学习重点和难点 尊重他人必要性。三 教学过程。一 自主学习。1 结合课本p9方框里的有关内容说说 1 在你的心中，这些 他人 是谁呢...
第一课第二框尊重他人是我的需要教案
七年级思想品德教案。教案序号2授课班级授课时间。主备人丛晶。课题。课型教学目标。第一课第二框尊重他人是我的需要新授课课时1课时1 知识目标 了解自尊与尊重他人的相互关系。2 能力目标 采用 式学习方式，掌握尊重他人的方法。3 情感态度价值观目标 在关注他人 尊重他人的过程中体验尊重的快乐。教。材教学...
第一课第二框尊重他人是我的需要导学案
一 学习目标。1.理解自尊与尊重他人相互联系 会运用正确的方法对待自身存在的缺点 2.学会尊重他人的方法。3.形成自尊自重和尊重他人的良好心理。二 学习重难点。1.尊重他人就是尊重自己。2.尊重他人。三 自主 阅读教材，自主完成 1.尊重他人都是 的需要，也是 的需要。2.要赢得他人的尊重，首先要 ...